宗教门户网:姜继为：“不服气”与“受不了”_-这是-院士-规则-德国-服气-不服气

　　多年前，听留学德国的老师讲了段故事：他上世纪80年代初到德国留学，读博士，国家公派，众人瞩目。到了德国就受到一大刺激，他的一位读了六年的德国师兄，一直选不出

　　多年前，听留学德国的老师讲了段故事：他上世纪80年代初到德国留学，读博士，国家公派，众人瞩目。到了德国就受到一大刺激，他的一位读了六年的德国师兄，一直选不出课题，导师对他说，“回家吧，好好过个小日子”，德国师兄默默无语，便回到寝室打包去了。我的老师当时心惊，一则感叹学术严酷，再则感叹德国人老实。几年前看居里夫人传，看到她“评职称”“晋院士”(法兰西学院院士)也很感慨。居里夫人1903年获诺贝尔物理学奖，1906年丈夫遇车祸身亡，自己拖着两个孩子，到索尔本大学去谋教职，结果呢，堂堂诺奖获得者只得了个副教授，1908年才升为教授!1911年，居里夫人申报法兰西科学院院士，结果呢，堂堂诺奖获得者竟然落选了!11年后，到1922年，这位获得两次诺贝尔奖的大科学家，才获得法国科学院院士称号。法国人的规矩令人诧异，但居里夫人的“服气”更让人惊诧和佩服。

　　相比起来，我们神州大地上，相反版本的故事却不断上演。有“准学士”(本科肄业，未拿到学士证)告母校的，有“准博士”告母校的，还有“准院士”告院士的。每一桩案例中缘由略有差别，评说各有异同，但其中作为中国人骨子里的“不服气”和“受不了”，都是浓重的底色。

　　今天面对高等美术教育低徊的局面，有识之士呼吁“严格培养，杜绝放水”，倡议重整美术学风，提法很好，切中时弊。严师出高徒，梅花香自苦寒来，业精于勤而荒于嬉。祖宗教诲，句句有理。对于一般的学科学习都如此，对于作为艰苦劳动的记忆性的美术学习，更是如此。但是，面对“不服气”“受不了”的群众心理，要跨过这道坎并加强高等美术院校的学风建设，我的建议是：

　　首先，“移风易俗”，改造学生“不服气”的普遍心理。“他怎么发财了!”“他怎么成名了!”“他怎么考上了!”，这是人们对比自己“幸运”的人的不服气。“怎么是我不及格，他们怎么就及格了?”“怎么是我延迟毕业，他们怎么就毕业了?”这是人们对自己的“灾难”的不服气。进一步的，人们还常怨天尤人，遇到困难、损失，不是从自身找原因，而是埋怨别人，找别人的错。如果不及格了，要么是老师打击报复，要么是同寝晚上太吵，要么是考试中笔纸出了问题……错误总在别人那儿，自己纯属受害者，当代的窦娥。培养学生学会服气，关键是培养学生认同规则、纪律，认同裁判者和组织，认同外部的裁定或判决。按规则办事是现代法治社会的基本特点，是人类文明的大势。对于规则的服气与否，实际不仅是简单的一个性格问题，而是文明开化与否的问题，是能否做合格公民和社会的积极建设者的问题。对规则服气不是懦弱，和规则对着干不是积极进取。现代文明人都是尊重规则、顺应规则的，更进一步的才能创立规则，为天地立心，为生民立命。学生能够正确地服气，管理、治理才有可能。

　　其次，要培养学生的抗挫能力，培养自强自立的心理。考试不及格、毕业推迟……这是人生和社会的常态。农民种地时有欠收，工人做工时有废品。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。一辈子总是幻想，漫长的人生之路哪能没个上岗下坡的啊。正视挫折、接受挫折，跌倒了爬起来奋勇向前，克服不足，发愤图强，这是必须的素质，是成年人不能或缺的品格。否则，遇到挫折就寻死觅活，威胁这个威胁那个，哪个单位敢收?哪个老板敢要?就是爹妈也咬碎牙齿恨铁不成钢。

　　再次，要健全学业考评标准和体系。严格美术人才培养，关键是要有健全的合理的标准体系，素描如何合格，色彩如何达标，上课如何考核，缺勤多少次不能考试，论文抄袭如何认定……这些明确了标准化了，就可以用以衡量学生，规范其行为，管理考评就有规可循，有法可依了。辅之以执法必严，违法必究，严格的培养就能日渐形成。现在人才培养的标准体系相对欠缺，需要美术教育家深入研究，建章立制。

　　第三，调整社会人才评价方式，抛弃庸俗的人才观。有挂科、延迟毕业就不是合格的大学生、就没有水平吗?答案是否定的。其实只要是毕业生，就有了相应水平，用人单位该聘用就聘用，那个岗位该值多少钱就发多少钱。买产品不是买加工过程，一个专业人才够不够水平是主要的，他花了多少时间走了多长的路达到目标，不应是考虑的要点。历史上状元多是“复读生”，很多大人物也没拿到毕业证。晚清的张骞、美国的比尔·盖茨都是好例子。用人看文凭、看成绩单、看修业年限有必要，但不应绝对化。英雄不问出处，任百舸争流千帆竞秀，有了宽松的社会大环境，学生才能输得起，失败时才可放得下。

　　最后，健全和明晰社会的责任体系。每个走上绝路的人都是可叹可怜的，但是不能因此就滥用同情，就无原则地让相关组织和人们担负超限的责任。现在学校对学生不敢严格要求，一大原因是怕出事和出了事情后担不起责任。有学生采取了极端行为，家长将一切过错都归于学校，行政部门或法院也无力干预，这点是目前要急切改变的。

　　美术，是时代精神的风向标，更是“设计国家”“经济核心竞争力”的关键因素。重整河山需要人才，现在是整饬校风、学风的时候了!

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