新国学网:杨奇瑞获第三届中国美院“哲匠奖”金奖__首届“哲匠金课奖”再推一线教学_杨奇瑞-哲匠奖-中国美术学院-艺术学院-中国-金奖-山水画

编辑:邹萍 来源:雅昌网
 
2019年1月12日,第三届中国美术学院哲匠奖颁奖典礼在中国美术学院南山校区举行。图为典礼现场中国美

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2019年1月12日,第三届中国美术学院哲匠奖颁奖典礼在中国美术学院南山校区举行。图为典礼现场

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中国美术学院院长许江致辞

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中国美术学院雕塑与公共艺术学院院长杨奇瑞获第三届“哲匠奖”金奖

2019年1月12日,第三届中国美术学院哲匠奖颁奖典礼在中国美术学院南山校区举行。中国美术学院雕塑与公共艺术学院院长杨奇瑞获“哲匠奖”金奖。建筑艺术学院副院长李凯生、中国画与书法艺术学院中国画系主任张国民获哲匠奖,染织与服装设计系主任陶音、建筑艺术学院讲师王欣获青年哲匠奖。同时,本年度首次开设“哲匠金课奖”,获奖者为:“江南园林精测与研究”(负责人:邵健)、“艺术史学史”(负责人:曹意强)、“中国山水画写生与创作研究”(负责人:张捷)、“手工艺术创作与方法研究”(负责人:周武)、“空间多媒体艺术专题创作”( 负责人:管怀宾),学院此项举措再次将一线教学的重要性与价值推至高点,亦是对当代中国艺术教育的再次反思。

中国美术学院自2017年起启动首届“哲匠奖”评选,被视为教学研创最高荣誉,知名艺术史学者范景中、知名艺术家吴山明分获首届和次届金奖,而第三届的金奖,则授予了公共艺术领域深耕多年的杨奇瑞。

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中国著名版画家韩黎坤教授为第三届“哲匠奖”金奖获奖者杨奇瑞颁发证书和奖杯

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“哲匠奖”金奖获奖者杨奇瑞发表获奖感言

“他是改革开放的亲历者,四十年风雨兼程,从青春到壮年,与时代一路同行。他是国美之路的践行者,四十年执守初心,从求学到执教,与学院共同成长。90年代,他发起“中国当代青年雕塑家邀请展”,鼓荡时代风雷。世纪之初,他奉命开拓象山,带领团队攻坚克难,筚路蓝缕,以启山林;为国美望境奠定了一份新基业,为艺术教育开辟出一片新战场。从雕塑到附中,从视觉艺术学院到公共艺术学院,一次次重整与跨越,一次次从头再来,他始终是学校教学改革、学科创新的排头兵。作为国美雕塑与公共艺术的学科带头人,他艺理兼修,梳理历史文脉。作为跨越多种媒介领域的艺术家,他匠心独运,孜孜不倦地探求当代雕塑、公共艺术、科技艺术的融合创新之道。在2010年上海世博会中,他设计的浙江馆惊艳全场,艺术和科技的完美融合,在世界舞台上树立中国形象。在主题性创作的竞赛场上,他的作品内涵深刻、大气磅礴,展现出强烈的当代意识和鲜明的东方品格。数十年来,他投身中国城乡建设的历史现场,着力公共空间的艺术创造,以赤子之心建功重大工程,以意匠之手铸炼时代风神。”

以上是学院给与杨奇瑞的颁奖词,生动描述了他的艺术人生,其从艺四十载,炼形铸魂,开渠育人,自本世纪初至今,在中国美术学院历次改革创新与跨越性发展的重要进程中,杨奇瑞都发挥了突出作用,先后担任过公共艺术学院院长、雕塑与公共艺术学院院长。十余年来在中国美术学院象山校区,他与大家一道,创专业学科,建师资队伍,造美丽校园,建构了十多个专业系科和专业方向,前后衍生出四、五个新学院。其从事高校教学工作30余载,长期承担硕、博、本的教学工作。他治学严谨,积累丰厚,以美育普惠世界的人才培养理念。

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中国美术学院党委副书记胡钟华宣读《关于表彰第三届中国美术学院“哲匠奖”(教学类)获奖人选和首届“哲匠金课奖”获奖课程的决定》

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“哲匠金课奖”评委会代表:中国美术学院副院长王赞宣读五门获奖课程颁奖词

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“哲匠金课奖”获得者上台领取证书和奖杯

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首届“哲匠金课奖”获奖者代表邵健教授发表获奖感言

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中国美术学院党委副书记刘正为第三届“哲匠奖”青年哲匠奖获奖者王欣颁发证书和奖杯

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中国美术学院副院长杭间为第三届“哲匠奖”青年哲匠奖获奖者陶音颁发证书和奖杯

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第二届中国美术学院哲匠金奖得主吴山明教授为第三届“哲匠奖”哲匠奖获奖者李凯生颁发证书和奖杯

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第三届“哲匠奖”哲匠奖获奖者张国民发表获奖感言

哲匠奖颁奖词

李凯生

他运思高远,富有哲人气质,其思想出入于存在哲学与儒家心学之间,其创作往复于传统再兴与当代实验之际。他的“物境空间论”为地方重建提供了知识基础,他的“生态织造说”为城市规划开辟出一条崭新路径。

十多年来,他坚守教学第一线,以城市设计驾驭建筑营造,以空间诗学激活场所记忆,以形式建构塑造物境空间,形成“城市-建筑-环境”互文共构的教学体系,在海内外独树一帜。

他从容澹泊,却又周旋健举,以出世之心为入世之事。地方重建、城市更新、乡村振兴,从白马湖整体规划到象山艺术公社的建设,他以空间为媒、建筑为器,把凝固的诗篇写在山河大地之上。他的梦想是为当代人营造一个有礼有度、有情有义的生活空间。他一次次推倒重来,努力在日益庞大的都市丛林中安置下一方身心栖居之所,风清月白,素朴皎洁。

张国民

他是当代山水画创作的画者。在“为往圣继绝学、为传统增高阔”的国美之路上,他从学院派的角度彰显出中国山水画的江南文脉。他的行与知,一如他笔下的林泉,不贵五彩,儒雅深秀。

他注重师法造化,在对境写生中搜妙创真;他执着于笔墨实验,画面上水晕墨章、氤氲冥漠。他挥写出山水画的诗性品格与意境,以苍润淋漓的笔墨创造出独特的风格面貌。

在学生们眼中,他是宽厚的长者、严厉的教师,也是志同道合的朋友。在数十年的教学生涯中,他始终与同事们一道,踵先师,昭后学,教化从容,使得我院山水画传承始终弦歌不绝,高峰巍然。

陶音

十余年来,她兢兢业业地工作在教学管理的第一线。作为一名教师,她以坦诚与热忱、耐心与细致赢得了学生们的爱戴;作为一位管理者,她以平常心与公正心赢得了同事们的信赖。

她以趋势研究作为教学先导,引进国际师资,打造国际课程,建设跨国工作站。她以品牌实践作为教学延伸,依托设计专业优势,服务中国时尚产业的转型升级与创新发展。

她是一名优秀的设计师,其作品展露出独特的风格与样貌。她始终坚守设计的善意,把设计当作社会美育的路径。她相信设计智慧应当面向生活发力,朝向心灵发声——深到细微处,见得大光明。

王欣

他醉心文人传统,将生活情趣的培育与激发作为教学的起点,为学生点燃道与艺的星火。他取法中国山水画的形式与意境,探索国美建筑学教育的基础门径。他带领学生穷源竟流,从器物、园林中重拾传统建筑空间的诗性碎片;他引导学生触类旁通,从诗文、杂剧中重构实验建筑的情理与意境。

他坚持“小中见大”的教学与创作方法,打通器具与空间、建筑与造园、情境与叙事、想象与现实,与学生们共同构想一座日常生活中的“乌有之园”。而他本人,则甘心作为“中国本土建筑学”大厦上的一块朴素的基石。


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