新国学网:即将离任教育部发言人王旭明:5年"出位"之路(2)

“人可以不崇高，但不可以无耻。”在接受央视名嘴白岩松采访时，王旭明在摄像机前面对全国观众，强烈表达对“范跑跑”的不满。

    “很多很明显的道理，如果官方和主流媒体不表达，社会主流价值观就会出问题！”王旭明用力挥着手，语气充满责任感。

    有人喜欢他的风格，认为其是中国最有性格、最接近新闻发言人真谛的新闻发言人，有人否定他的做法，批评其不应以官方身份表达个人观点。

    在争议声中，作为一个新闻发言人，王旭明红了。

    或许他的一些言论并非假话，但以“最高教育主管机构的新闻发言人”的身份讲出，可能让人反感。

    遇此情况，王旭明就会搬出他的“新闻发言人三责任理论”加以反驳。“新闻发言人绝不仅仅是念念文件，传达政策，还要提升理念，引导自己所在的领域走向深刻。”王旭明用毋庸置疑的口气说，“那就必须表达观点！”

    王旭明并非一直如此自信，面对质疑的声音，他也曾有过动摇，怀疑自己是否越位。

    为此他专门参加了清华大学为新闻发言人举办的研修班，并在一次讲座上，把这个问题抛给主讲人——时任英国首相布莱尔的新闻官坎贝尔，对方没有任何犹豫地肯定了他的观点。这让王旭明自信心大增，并成为他面对新闻媒体和公众大胆说话的支撑。

    搭桥技巧

    王旭明形容自己：“就像着了魔，对如何把一个好政策传达给公众，上瘾。”

    “新闻发言人不讲话，是对这个职业的亵渎。”

    如此要求，王旭明自然已经把工作当成了理想。

    事实上，新闻发言人只是个不能给他任何实际好处的名头。王旭明曾经开玩笑地说：“新闻发言人要经常面对媒体，总得给点服装费、化妆费吧。”

    玩笑当然只是玩笑，王旭明自然不会因为少了一套衣服而影响工作。事实上，他把超过三分之二的精力，用在了如何做好一个新闻发言人上。

    对于自己的工作，王旭明有个巧妙的比喻——政府和媒介的搭桥人。他期望能把这个桥搭得艺术些。

    或许他有得天独厚的优势，2003年升任主管新闻的办公厅副主任前，他是办公厅新闻处处长。此前，王旭明毕业于首都师范大学中文系，当过老师、记者，一直在和文字打交道，有强烈的表达欲。

    成为新闻发言人后，王旭明更加关注语言的表达。“这是个非常有意思的事情，政府官员和媒体的语言体系，完全不同。新闻发言人，就要完成这两种语言体系的转换，要把政府想宣传的，和媒体想要的，统一起来。”王旭明如此阐述他的搭桥艺术。比喻，是他最喜欢的修辞方法。

    “枯燥的政府公文，用通俗易懂的比喻来讲述，味道立刻就不一样了。”王旭明非常在意形式感，力图在政策传达的形式上不断创新。在他的推动下，2004年，教育部推出32场面向社会召开的新闻发布会，2005年又增加了记者招待会、采访团、专访以及节目制作等信息发布形式，2006年推出定时定点新闻发布会，一直坚持至今。 2007年，又把新闻发布会从教育部大厅搬到了新闻现场，搬到了学校。2008年，他甚至自己当起了策划人和主持人，录制了一档专门宣传教育政策的谈话节目，并在离任前最后一天，以新闻发言人的身份接受访谈，推广他的新节目。

    王旭明形容自己：“就像着了魔，对如何把一个好政策传达给公众，上瘾。”

    平衡艺术

    “语言是自己的，立场是政府的。”王旭明把偶像赵启正的表达艺术，浓缩成指导自己行为的12字箴言。

    搭桥者王旭明，曾经作为一个新闻人，站在桥的一头，如今他的言论，则要代表政府立场。如何恰当地完成这种身份的转变，至今让他苦恼。

    王旭明说，作为一个新闻发言人，要接受政府、媒体、公众的多面考问，要让三方都满意，“平衡的艺术，怎一个难字了得！”

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