池莉在书中大胆质疑中国教育,她认为从幼儿园用小红花控制孩子不让他们把大便拉到床上开始,中国教育体制就奉行“以剥夺为特性”的宗旨。如果孩子不遵守超过了他们年龄所应承受的规范,就剥夺他们的尊严和快乐。而为了维护女儿的尊严与快乐,池莉做了很多令家长们吃惊的事情:整个小学期间,坚持让女儿晚上九点半睡觉,女儿因此没有完成作业,她就给老师写假条并签名;她放任女儿在小区玩耍,把呼唤女儿回家吃饭变成了小区的一景。面对着“太过溺爱”的提醒与钟告,面对不随大流可能让女儿“基础薄弱”的现状,她也仔细思考过,但女儿的表现很快让她放下心来,因为女儿在快乐中培养出了兴趣,无论是做功课、画画还是弹琴,都有不错的成绩。
池莉从一开始就培养女儿的平等观念与自立性格,很多事情都与女儿商量。女儿申请英国的高中和大学时,学校选择、和校长沟通、网上应考、准备签证材料等工作都是独立完成的。为了不影响女儿中考,池莉曾向她隐瞒协议离婚的事实,有两年的时间维持着家庭表面上的平静。却没想到,女儿早就看到了协议,并反过来安慰池莉,认为如果婚姻不和谐,离婚对大家都好。对于另类教育,池莉表示:“我希望我的女儿,首先能够从真实不虚的生活中懂得生命意义。如果她慢慢懂得了衣食是一种大事,勤俭是一种美德,心静是一种大气,宽容是一种真爱,知晓是一种最好,那天下还有什么功课她拿不到A的呢?”
在女儿画的漫画里,给她更多自由的池莉,是一个“good mother”——好妈妈。(记者刘婷)
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