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新国学网:且听风吟_静待花开：中央美术学院“高参小”教学成果展开幕_美育-“高参小”-教育-现场-社团-中央美术学院

编辑：刘倩来源：雅昌网

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（）2019年1月18日，中央美术学院“高参小”2018-2019年教学成果在798成当代艺术中心展

（）2019年1月18日，中央美术学院“高参小”2018-2019年教学成果在798成当代艺术中心展出，遴选同学们的500余件作品，全面呈现“高参小”校本课程、社团课程、创意美术、思维转换四大课程系列的教学成果。

海报

嘉宾合影

开幕式现场

展览现场

“这个冬天没有雪？是一片一片如碎金般扬撒在孩子温暖的梦幻里，投射出红色、蓝色、毛茸茸的光。”展览前沿中一句话温情道出这场“造梦者”展览中的孩童世界的色彩斑斓。展览分为“ 我们绘长大 ”、“ 呓语 ”、“ art cube ”、“ 造物大魔盒 ”、“ 奇想之年 ”四个章节，囊括了剪纸、国画、版画、泥塑、数码媒体、综合材料绘画、装置、建筑搭构、创意设计等各大艺术门类，多元丰富的呈现这群小小艺术家的敏感、丰富与真挚的感知、思考、想象。“色彩的韵律，线条的摇曳，奇特的凝视、无限的自由，不断给予我们惊喜、欣慰和更加向前的勇气。”项目负责人卫艳感叹。

中央美术学院“高参小”负责人卫艳

中央美术学院附属实验学校校长姜源谈到，我们引进了丰富的央美的智力资源和优秀的设施，开拓了我们学生的思维，尤其是通过多种多样的形式，使我们学校的美育教育得到一个很好的展现，从幼小开始提高了审美意识审美能力。

中央美术学院附属实验学校校长姜源

中央美术学院“高参小”项目自2014年启动至今依托中央美术学院的学术优势和教育资源，形成了以培养审美素养和创造力为核心的特色教学体系，通过课堂教学、师资培训、教材编写、理论研究、校园文化建设来全面支持朝阳区小学特色美育发展。在项目实践过程中，始终遵循青少年艺术成长经历的发展规律，帮助建立美术史观的秩序，保护和激发学生创意能力，并尝试营造丰富的视觉体验，旨在通过艺术的赏识，埋下美的种子，形成螺旋上升的力量，陪伴成长。

北京市朝阳区花家地实验小学代表

成当代艺术中心负责人孙红娟

现场还展出了此次活动中的延伸实践的公益品。高参小花小团队与CAFA勤学社走进小学校园和环卫工人群体传递温暖，到小学上美育课程，收集学生创作的作品并印在保温杯、环保袋等物品上赠予环卫工人，环卫工人写明星片祝福回送孩子，一份份温暖在这些环保、创意载体中传递。这次实践是教育反馈公益，公益反哺教育的突破性尝试。