新国学网:佛家思想的教育观 星云大师:教育何必太严苛(2)

哪里来的压力
兰溪：现在的孩子压力很大，很多孩子情绪失调，父母、师长又当如何教育学生、子女，才不会造成孩子心理的障碍？
星云大师：有人说情绪失调等问题，是由于压力太大所造成，其实不能把这些完全归罪于压力。我幼年在丛林出家，接受严苛教育，也没有躁郁、忧郁症啊！就是苦不堪言，还是要忍耐。说实在，这个时代就是太自由、太开放，有了胡思乱想的空间和机会，才会造成这么多精神疾病的问题。
打开报纸、电视，几乎都是社会乱象的报道，没有深度、没有道德、没有真善美的社会，怎么不会引发精神疾病呢？
人有情绪是正常的，但是过度的情绪反应，却是可以避免的。对于青少年的教育，更要避免消极的劝阻，改以鼓励代替责备、以慈爱代替呵骂、以关怀代替放纵、以沟通代替隔阂。其实，佛陀教育弟子也不用打骂、责备的方法，大都是用譬喻、鼓励的方式，让弟子知道善美的人生，而不伤害他的尊严。
不侵犯
兰溪：现在孩子的问题越来越复杂，轻则逃学、拉帮派、沉迷网络、离家出走，重则嗑药、犯罪，有什么办法对治吗？
星云大师：今日青少年偏差行为的造成，不是没有原因。比如，父母一心一意地赚钱养家，却忽略了对子女的关怀，孩子内心孤独寂寞，便逐渐寻求外在的支援及娱乐的刺激。当然，也不只是单一原因造成这些现象，家庭暴力、交友不慎等等，也会影响青少年的行为。
对于青少年偏差行为，观念的建立，远胜过事情发生后的辅导。比如守五戒、明是非、知人我、知罪福，都是预防之道。
五戒（不杀生、不盗窃、不邪淫、不妄语、不饮酒）的基本精神在于“不侵犯”，站在群我的关系上，也就是我与大众要慈悲相处，我与金钱要能知善用，我与衣食要惜福不奢，我与社会要广结善缘，我与身心要净化庄严，我与朋友要真诚对待，我与世界要注重环保，我与自然要同体共生。因此，守五戒具有止恶行善的积极意义。
有的人开口闭口只会说：“我的性格，我的性情，我就是这样！”其实，社会上每一个人都是相互依存的，心中除了有自己，还要有别人的存在。一味地孤芳自赏，只会孤立了自己。
人可以不信佛，但不能不信因果，一个人没有因果观念，为非作歹还以为没人看到。其实，就如俗语所说：“举头三尺有神明。”青少年心中建立了因果观念，自然不会胡作非为。


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