新国学网:各方热议国学私塾教育 老式教育能否撑起传统(1)

各方对私塾的教育理念、教育状况展开了激烈争鸣———既有赞同的，也不乏反对的，但更多的人是抱着中立、质疑的态度来观察，大家都在心里挂了个大大的问号。
譬如：有观点认为，私塾的教育思路、教育方法、教育理念在某种程度上为教育体制改革提供了一个新思路，值得重视和研究；也有认为，私塾让家长们看到了另一种教育的可能性，增加了家长选择的空间，也让孩子有机会面对文化传统；亦有人批评私塾是教育的倒退，拿着孩子们当试验品，风险相当大……
为此，羊城晚报广集各方声音，呈现给读者，以期引发大家对私塾教育的进一步思考与讨论。
壹
力挺派
观点： 私立学校向来就是教育改革的火车头
1997年中国已签署联合国的经济、社会和文化权利国际公约，全国人大常委会2001年2月批准该公约。此公约明确规定：父母可以为儿童选择符合他们宗教和道德信仰的非公立学校。因此，私人办学和家长为子女选择非公立学校的权利必须受到尊重。
教育本就应多样化，百花齐放，所谓是否主流不重要。以教育改革来说，对私立学校而言，法律没有禁止的就可以做，相对而言，法律没有授权的公立学校就不可以做。因此，私立学校向来就是教育改革的火车头。目前，这类的私人办学有很多困难， 教育部门审批很严，要求很高。
为了保护学生和家长权利，私立学校应依法办理开办手续，接受政府的监督，否则学生和教师的权利有可能受到侵犯。我注意到，明德堂比较突出的问题是，请的教师没有相应资格，这也是违反教师法的。毕竟教师不具备应有的教学能力，学生的受教育权就会受到损害。（华南师范大学教授 袁征）
观点：私塾一定能够赢得真正的未来，尽管它现在还不起眼
中国的教育被绑缚在私塾上有很长一个时期，清末民初兴起的新学，才使教育走出传统囚笼而步入近代教育体系。就男女平等、重视自然科学等方面而言，新的教育制度功不可没。
然而，现实的情况是，这种教育制度把学校作为主要载体和“加工厂”，成批量地生产着“产品”，无法做到因材施教，同时竭力追求激烈比拼，学生课业负担沉重，老师无暇顾及学生的差异化需求。
当下我们教育制度的这些毛病，让很多人俯首就擒，但也有人警醒和抗争。《在锯齿中爬行》和《别墅里的私塾》所描摹的实情，好比是一群醒悟者，拿着手术刀，正在医治现代教育的创伤和弊病。新生事物起初总是不被人看好和赞同，这种注重强化国学以端正学生的品行和甩开沉重课业负担的私塾，使得学生在轻松中成长的做法，一定能够赢得真正的未来，尽管它现在还不起眼。（北京大学博士 王玉云）
观点：私塾教育其实就是一种基础教育，中国现在一定要加强
一定要大力地办私塾，开展经典教育！中国是文明古国，中国文化是富有生命力的文化，应该被传承下去。在这一代中国人的手里，不能再丢失传统文化了！私塾教育其实就是一种基础教育，中国现在一定要加强。诵读经典是一种富有人文精神的教育，因为语文是一切学科的基础，打好语文底子非常重要。孩子在3-13岁这一年龄段记忆力非常好，也是学习语言的关键期，“过了这个村就没这店了”，应该让他多诵读经典，开发右脑。即使是像杨振宁、李政道那样的大科学家，他们都是从小读经典长大的！（国学教育推行者 郑千一）
观点：当下的教育体制带来了许多教育的“不幸福”
当今社会是多元的，对教育的要求也是多元的，但当下的教育体制限制了教育的多元发展，统一的高考带来了千校一面，整齐划一的基础教育，也限制了家长和学生的多元需求，浪费了很多生命，带来了许多教育的“不幸福”。私塾教育完全有必要办下去！（广州学品教育咨询 王永江）


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