新国学网:幼教市场引入国学教育

近年来，一些大学设置“国学院”；各地中小学也引进了国学教育体系。近日，又有一个更崭新的话题：“北京市现在也已有多家幼儿园开设国学教育课程”。据了解，有些幼儿园几乎是把国学教育贯穿课程始终，孩子们每天学习的是《弟子规》、《三字经》、《千字文》这样的国学经典，幼儿园还围绕国学经典内容开展故事课、书法课、礼仪规范课等，国学教育已成为这些幼儿园教育孩子的主要方式。国学教育被迁入幼教市场，众口议论不止，对此质疑者有，力挺者亦有。



    ●“国学”教育市场“遭遇”火热

　　中国妇女儿童事业发展中心早教研究所所长、中华经典诵读国学启蒙教育课题组负责人顾建华在接受记者采访时表示，这几年，随着中小学教学改革的发展和中央对于发展哲学社会科学的重视，对“国学”的倡导，已从上世纪九十年代人文精神大讨论、高校人文素质培养改革，发展到今天“国学班”在大中小学校“开花”，甚至国学教育进入了幼儿的课堂。

　　据专家透露，人大幼儿园、安定门幼儿园等众多幼儿园也将国学教育纳入到教学课程中。此外，顾建华也透露，目前开办的早教研究所的基地幼儿园早已引入了国学启蒙教育，幼儿园的名称“大成经典幼儿教育园”本身就是一个国学启蒙教育的缩影，并且把国学启蒙教育作为办园的一个特色。顾建华诚恳地说，“园内的孩子由此而受益匪浅，现已得到社会和家长的好评。

　　北京师范大学著名幼教专家、中华经典诵读幼儿教育课题组负责人张燕来分析说，之所以“国学”教育被幼儿市场所青睐，是因为让孩子从小诵读经典不仅能培养孩子优雅的人格、启迪孩子的智慧、开发儿童的记忆力和理解力，还能让孩子变得更加自信、有创造力，同时也更孝顺。因此适应了现代社会和市场的需求。

　　●幼儿学“国学”，引来探讨：

　　虽然国学教育在幼教市场炒得火热，但是，对于儿童教育是否应该引入国学教育仍然引起分歧。

　　支持方声音———应该把中华文化传承下去

　　北京红黄蓝儿童潜能教育娱乐有限公司总裁史燕来表示，国学经典教育是一种意识的教育。通过以国学经典为导向的教育让孩子建立各种优良品德乃至于做人做事的意识。这种意识可以让孩子们在学习国学经典中逐步培养和形成对他人、对社会的责任感，将使孩子受益终生。

　　除此之外，顾建华还表示，学习国学对孩子今

　　后的成长和发展还有四大帮助。首先，诵读经典能培养孩子的优美人格。在进行经典诵读时，开始孩子一般只会跟着读，此时不要求进行理解。这就在无形中锻炼了孩子的定力和注意力。让孩子既能保留活泼的天性，同时更培养孩子在学习时所要具备的心情平和、安静的心理特点。其次，顾建华说，经典可以启发孩子的智慧。因为，综合的经典教育能让孩子通过老师和家长对经典的言传身教受到启发。第三，北京师范大学著名教授郭齐家表示，经典诵读可以开发儿童的记忆力和理解力。儿童时期正是孩子记忆力发展最高峰的时期，在这个阶段孩子的大脑正在随着外界的刺激进行发育，让孩子诵读经典可以提高孩子的记忆力，同时在孩子诵读经典的过程中还能在无意识中记忆经典中的汉字，培养他敏锐的观察力，增加孩子的识字量。第四，北京师范大学著名幼教专家张燕来表示，经典能让孩子变得更孝顺。

　　反对方声音———“复古”式教育追赶不上时代教育潮流

　　中国教育协会、实验幼儿园总园长王东异感言，幼儿园没有必要引进国学教育。首先，大多国学经典都由古代汉语行文构成，与儿童现有的现代汉语的语言环境差别太大，造成儿童理解上的困难。第二，会造成儿童兴趣缺失或心理逆反。因为在不理解的基础上记诵只能是机械地记忆，机械记忆没有挑战会失去兴趣，强迫每天去做没有兴趣的事情也会造成心理逆反。第三，学习国学本身并不能解决道德教育问题。在学前阶段能为儿童奠定终生人格素质基础的最有效方式，是日常反复的行为训练，通过形成道德行为习惯将素质内化到儿童身上。
国学教育需要优化

　　针对目前国学教育面临的困惑，中国妇女儿童事业发展中心早教研究所所长顾建华表示，国学启蒙教育也需要创新，需要与时俱进，无论从教法还是从内容的选取上，都需要进行优化。而现在的很多教师在国学启蒙教育的形式和内容上，还停留在极其传统的方式，这是不利于开展立体化的国学启蒙教育，同时也不利于孩子达到乐学与好学的要求的。



　　●专家建议：

　　一：“国学”需要与先进文化相结合

　　北京红黄蓝儿童潜能教育娱乐有限公司总裁史燕来认为，灌输填鸭式的方式已成为过去，国学教育应该符合现代幼儿的学习方式，要与先进文化有机地结合与渗透。时代在不断发展，教育者要在培养未来社会的人才的基础上，在传承美德的同时，更要考虑未来社会对人才的需求，适应社会的发展。在学“国学”、学做人的问题上，还要了解世界各国的先进文化，要接纳新知识、新成果、新理论。总之，学“国学”要和其他先进文化相结合。只有这样，才能更全面地掌握做人的知识，才能在人才的激烈竞争中走向成功。

　　二、国学教育需要循序渐进：

　　中国妇女儿童事业发展中心早教研究所所长顾建华表示，国学启蒙教育应该是分层次的。对孩子来说，首先是融入一些浅层次的启蒙教育内容，如《弟子规》、《三字经》、《千字文》这些是被全世界公认的最好的启蒙教材，不仅应该让孩子能背诵，还应让孩子能将其融入到日常生活中去。其次，是让孩子进入第二层次的启蒙教育，主要是儒家的经典，如《四书五经》等的主要篇章。第三个层次是兼容并收，不仅让孩子诵读并掌握一些儒道释的名篇精髓，同时还要吸收一些西方的经典，由此让孩子站在世界人类文明的圣山上，来开启自己幸福的人生。

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