新国学网:百年马利与百年央美相映成辉：央美造型学院院藏百张素描齐聚马利_张路江-风华正茂——中央美院造型学院院藏（1951—20展览-时代-学院-铅笔

（）12月28日，“风华正茂——中央美院造型学院院藏（1951—2017）百张素描作品展”在上海马利

（）12月28日，“风华正茂——中央美院造型学院院藏（1951—2017）百张素描作品展”在上海马利美术馆开幕。按照央美造型学院的发展历程，此次展览分为三大部分：王府井：深研的时代；二厂：坚守的一代；花家地：回归常识的一代，集萃了几代造型学院学子们在其最青春年少的大学本科时代所创作的留校作品精品，呈现出不同时期中央美术学院素描教学这一优势传统始终“风华正茂”的发展态势。

开幕式嘉宾合影

除展出百幅素描外，此次展览还展出了央美造型学院各个发展时期的毕业生照片、师生创作照及院址照等，立体展示了央美造型学院的发展。展览由中央美术学院联合上海马利画材有限公司共同主办，学术主持中央美术学院院长范迪安，策展人中央美术学院造型学院副院长、基础部主任张路江。

中央美术学院造型学院副院长、基础部主任暨展览策展人张路江开幕式致辞

张路江在开幕式简要阐明了央美与马利的百年历史传承，他说道：“在精细地参观了展览及马利厂的文史馆之后，我有一种体会，在之前那个安静的、通讯不发达的时代，艺术家更倾向于关注与表达自我的偏好与心情；今天，生长于新一代的艺术家更善于从信息海洋里敏锐捕捉、转化，架构起看似无厘头的观念学科研究。因此，今天我们用的最多的词汇是‘跨界’。我希望大家在观看素描展的同时，参观一下马利的文史馆，回顾其百年历史，从不同角度切入历史，同时关照这两个完全不同的时代。在老一辈艺术家的作品中，我们可以从传统中发现央美与马利的老先生们如何站在时代前沿，顺应时代发展，改变自己，不断创造适应时代的作品与产品。此外，央美百年与马利百年的历史，最重要的是未完成。我认为在未来的发展中，这是最有希望的思想和精神状态。”

中央美术学院艺术管理学院暨中法学院院长余丁致辞

余丁回忆了此前在马利厂的经历，他说道：“2017年的这个时候，我在马利参加辞旧迎新活动，并画了第一张大画。当时，马利厂正在进行迁厂的活动。再过几天，马利也要跨越百年，央美与马利都要迎来跨越百年的机遇和挑战，都要在面向新时代和未来的同时，重新思考自己的定位。此次展览凝聚了央美百年的素描发展历程，也凝聚了央美与马利携手合作的点点滴滴。在画面中，融合着历史的印记，并以素描的方式呈现出来。”

上海马利画材有限公司总经理徐文富开幕式致辞

徐文富在开幕式说明了马利与央美的紧密联系，他说道：“通过中央美院造型学院院藏（1951—2017）百张素描作品展，艺术爱好者得以了解央美的素描发展。这几年，马利与央美的联系十分紧密。2016年，范迪安院长到马利签署了合作协议。这次作品的展陈空间——马利美术馆及文史馆都是由张路江老师管理的团队设计和建造。今后，马利将一如既往地与各大美术院校，及各位艺术家保持紧密联系。”

王府井：深研的一代

深研的一代展览现场

1984 年至1988 年，张路江在校尉胡同5 号时期的“老美院”读油画系第三工作室本科。三工作室课程单纯，只有三科：素描、色彩和创作。朱乃正教素描，一开始就画大卫石膏。时间是先画一个月再画一学期。就是先画一个月大卫石膏，再上别的素描课，但大卫石膏一直放在教室中间，有时间就画，那时多在周日画，因为当时每周只休息一天。

1998 年校尉胡同5 号时期 中央美术学院油画系大合影 

摄影：张路江

双人像 葛维墨 59cm×47 cm 铅笔 1952年

《中庸》说：君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。致，是向外拓展，（宏观），故曰广大。尽，是向内深研（微观），故曰精微。做学问，一般是先泛览全貌大概，后深入局部细节。如果将认识事物、了解事物、研究事物的道理，落实在素描上，即素描是感性认识和理性思考的产物。是处理好感性与理性关系的学科。是通过感性来梳理客观，理性去分析主观，在感性与理性、主观与客观之间建立既有联系又相互否定的通途，是修炼观察与认识世界的方法。素描是修炼人生的一种方法。

荷马 张松英 54cm×37 cm 铅笔 1977 年

女孩像 曹力 55cm×40cm 铅笔 1978 年

素描，央美教师詹建俊和谢东明教，摆了一张老人像，画一个月，要求有二：第一，先画一张“尽精微”三周。年青时，眼力好、心力足，细节都好画，认真加细致，“尽精微”能完成；而第二张要求: 画一张“致广大”就难了。

在老美院时期油画系的留校素描中，特别值得一提的是季云飞的素描，那时他小，只有16 岁，是美院破格录取的一名少年。他素描画的好，艺术感受力强，小小年纪常出惊人之作。还有年仅18 岁的喻红画的“大卫”。从这些作业都能够非常清晰地看到朱乃正精微的教学思想和有品质的造型审美观念。

男人体 王沂东 109cm×7 9cm 铅笔 1980年

油画系四工作室的王玉平，画的许多有震撼力的男人体，和版画系的余陈画的老人体，都成为这些精英体系的代表，那时他（她）们年仅22 岁。

老人像 季云飞 95cm×69cm 炭笔 1981年

今天回眸这些作品，它们都是“修炼人生”的素描教学体系的见证。校尉胡同5 号时代的学子们，正是基于这种观察方法、认识方法以及从中深入研究造型规律的教学体系，让老美院的学子，在靳尚谊、林岗、詹建俊、葛鹏仁等老一辈美术教育家的领导下，如同盲人摸象、庖丁解牛一般，一点点深入到了素描本体和本体的观察方法中去，这重方法成就了“老美院的学术品质”，成就了80 年代精英的基础，成就了“深研”的一代人。

二厂：坚守的一代

坚守的一代展览现场

1995 年老美院从校尉胡同5 号搬到二厂。油画系基础部由朱乃正坐阵，负责具体工作。学习二年统一基础，再分到各工作室，学习风格流派。

坚守的一代单元展出的图片资料

1998 年孙景波、李林琢、曹力、孙韬在为毕业生白晓刚

指导毕业创作

时任院长的靳尚谊认为：造型中的体积问题是西方造型体系中很重要的审美问题。徐悲鸿时代，中央美术学院还以“像不像”为标准，而到了文革后，反对形体成了绘画中的革命思潮。这种思潮对造型基础练习和提升视觉品质是破坏性的。作为中国美术最高学府的基础教学部门，必须提升学生对人物形体的表现、人物在空间中的关系问题有所引导，在教学思想上有所重视，才能够在思潮涌现的90 年代，保持清醒的头脑。因为基础教学体系的建立，是关系到一个民族的视觉品质问题，没有品质，造型语言不行，画什么都不好看。展览中贾鹏、王光乐的作品，都成为建立这个教学体系的见证。

老人像 温阔 50cm×7 7cm 铅笔 1996 年

素描半身像 王长兴 90cm×60cm 水墨 炭笔 2000年

美院在二厂时期只有短短的6 年，但90 年代是中国艺术发展最为多元的时代。西方、民族、传统等艺术形态缤纷涌现，虽打开了国内艺术家的视野，但又扰乱年青人的思想，在纷乱的信息尚未梳理和消化，在传统与现代语境相互角力的时刻，时任院长的靳尚谊提出的主张，无疑让二厂时期的央美基础教学成为“造型品质坚强的守卫者”——坚守的一代。

花家地：回归常识的一代

回归常识的一代展览现场

2001 年美院从“二厂”搬到了望京新校园，并成立全院（造型学院）基础部，负责造型学科大一的基础，文国璋任主任。

成立造型学院统一基础部考虑有二。第一：中央美院历来油画系最难考，而每年报考油画系考不上的考生，水平远超过报考其它系的考生，如果统一招生，就会整体提升招生水平，解决分系招生带来的水平不均的状况。第二，扩招了。新成立的造型学院基础部专业共有六科，分别是：书法、线描、解剖、雕塑、素描、色彩。一方面基础的维度宽泛了，称为“宽基础”，另一方面，单课时量下降了，称为“泛基础”。

回归常识的一代展览现场

针对这样的变化，文国璋提出要加强短期作业，强调在理解造型、空间的基础上，要以短期作业，带到长期作业，以长期短期作业相结合的方式，快速提升学生的水平，并鼓励教员有个人特点的教学方法，即“以快带慢，快慢结合，各种方法，相互赏析”的素描教学理念，引导学生理解造型规律。至于以前分系招生时，各系画一些长期深入的作业，要留给二年级以后，各系根据专业需要去解决。而作为全造型学院统一的基础部就解决二个最重要的问题 —— 艺术感受力和基本造型能力。

双人场景 陈俏汐 77cm×106cm 铅笔 2008 年

素描石膏像 姚然 104cm×7 8cm 铅笔 2008年

无论是“宽基础”还是“泛基础”，它的出现是时代的产物，是央美人在坚守中找寻解决扩招带来单课时量减少、教学质量不减问题的有力方法，这种方法可以在广泛的基础学科中建构宽于前辈的认知体系，又从中找到每位同学自己的兴趣特点，再深研下去。望京时代的学子拥有宽泛的基础，他们是开放的一代，能够将多元的学科交互在一起，在信息时代纷繁的知识海洋里重构——回归常识的一代。

石膏像 卢征远 110cm×7 0cm 铅笔 2001 年

据悉，此次展览将持续至2020年2月15日。

注：文中所示的展览各单元文字摘自展场各单元介绍，作者张路江。

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