新国学是从对传统文化的研究探索开始的，一点点地走上对古代社会的探索研究，进而走上对社会本质、人类本质、自然本质、科学及宗教本质、地球本质、太阳系宇宙本质等逐次延伸的本质研究，最终又从最深层底层对宇宙自然本质的研究，逐级返回到对传统文化和当代文化的研究，新国学教育体系，也是基于这种探索研究的成果，使之对个体和群体社会有所启示。

新国学教育体系，完全跳出了旧有的经验式教育理念，是一套基于数学物理学的数理分析工具，使人类的个体和群体能够依照自然规律选择自我之发展和归宿，而不是宣扬灌输某种传统、某种文化甚至某种社会或宗教之理念习俗，这也避免了猫狗互贬、奴主互拍、家庭互责的高尚。所以，你在新国学教育体系中，较少看到旧式的善恶、美丑、正邪、道德、公平正义等等二元理念的社会逻辑产物，代之以质能时空律之数理学的五项内禀要素（质量、能量、时间、空间、作用力）及其递延基元介质（如低维原子、高维原子）为基础的数学网阵方程式，代之以该类概念所内涵的数学网阵方程式的定性定量分析对比和实际应用中的简易表达模型。婚恋、家庭、社交、情感、心理、智力等等旧有概念也大多做了所属主客体相应器官组件的数理公式表达，人们所需要做的是矢量方向和数值综合优化方案的自我抉择（也即自由意志之因果）。同时，通过该数理方法建模的网阵时空复杂模式，也可以极大程度地屏蔽文化领袖大师级的无脑抄袭。

新国学的这种教育理念和内容，使得人们能够摆脱旧有思维模式逻辑束缚、摆脱旧有认知水平的低下和愚昧、摆脱旧有哲学之非数理化概念定义等等，更进一步摆脱被旧有顽固利益集团或邪恶势力所愚弄、奴役的境地，但其难点在于需要较高的脑力运算能力，这也是新国学教育体系中的一个重点---脑力修炼。。脑力运算的模式、时空感知能力，更是人类区别于动物的根本所在。

旧有文化、传统或社会和宗教，大多是基于旧有的资源环境、科技水平、原始习俗、生存斗争、低下认知能力等条件下产生的，当科学认知、科技生产等要素发生变化时，有些内容尚能适合于新时空条件、有些则完全淘汰，特别是许多形式上的东西，例如旱厕或麻衣、甚至猴子乱窜，在某种意义上也甚可算作旧传统的一大特色、却是需要抛弃的。对于各类社会、各类文明下的人们，真正需要继承的是一种精神内涵、是一种人类进程之求真，而不是物质产品之表面形式。这是每个接受新国学教育的人需要时刻内省的。