新国学网:新型“抗疫”！2020年中国美术学院非遗研培班正式开班_非遗研培班--金工-手工-课程

2020年中国美术学院非遗传承人群研培班全体师生及教职员工合影（摄影：雷徐君）2020年11月3日下

2020年中国美术学院非遗传承人群研培班全体师生及教职员工合影（摄影：雷徐君）

2020年11月3日下午4点，由文化和旅游部、教育部、人力资源和社会保障部共同主办，中国美术学院承办的“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划——2020中国美术学院当代陶瓷与漆艺、陶瓷与金工跨界创新创艺研修班”于中国美术学院象山中心校区热成型大楼举行开班仪式。

开班仪式现场（摄影：雷徐君） 

开班仪式由中国美术学院手工艺术学院党总支书记、副院长李玉普主持。中国美术学院党委副书记刘正、中国美术学院手工艺术学院院长周武、中国美术学院手工艺术学院副院长汪正虹、中国美术学院国美美术馆副馆长吴光荣、中国美术学院综合办公室主任叶丽霞、中国美术学院手工艺术学院陶艺系主任戴雨享、中国美术学院工艺美术系主任冯晓娜、中国美术学院手工艺术学院陶艺系副主任吴昊、非遗研培项目统筹执行人彭倩等人出席了开班仪式。同时出席的还有中国美术学院手工艺术学院其他师生以及本期研修班全体学员。

中国美术学院党委副书记刘正在开班仪式上讲话（摄影：雷徐君）

中国美术学院手工艺术学院党总支书记、副院长李玉普主持开班仪式（摄影：雷徐君）

中国美术学院手工艺术学院院长周武在开班仪式上讲话（摄影：雷徐君）

中国美术学院手工艺术学院工艺美术系主任冯晓娜在指导学员的漆艺学习（摄影：雷徐君）

非遗研培班主任代表、金属工艺基础课任课教师段燕俪在开班仪式上发言（摄影：雷徐君）

新学员代表、鹤庆银饰锻造技艺传承人邓泽仁在开班仪式上发言（摄影：雷徐君）

2020年是特殊的一年，为了配合国家在疫情时期的战略方针，中国美术学院也同全国各大院校一样，将上半年的教学课程全部转为线上的网络课程，并暂停了面向社会的各类研修研培班。虽然对许多专业——尤其是需要实践实操的类型——产生了诸多影响，但学院的教研系统都积极展开调整工作，寻找新型的授课模式。下半年，全国高校已全部恢复授课，但全球疫情尚未结束，社会性课程想要举办仍然困难重重，许多院校不得不继续暂停相关项目。

金属工艺任课教师段燕俪在为学院演示金属锻敲工艺技法（摄影：雷徐君）

中国美术学院手工艺术学院的非遗研培教研组没有放弃，他们利用半年的时间寻找新的课程开展模式，向学院的网络教学吸取经验，积极运用数字技术与各类云课软件，将理论与实践课程同新时代信息技术跨界结合，对传统授课模式打破重组，为传承人群研修研培计划的开展做好了教学准备。

漆艺与金工专业传承人群在进行陶瓷艺术基础学习（摄影：雷徐君）

中国美术学院党委副书记刘正在开班仪式上发表的讲话中提到，2020年是特殊的，经历了新冠疫情之后，学员对于这样的学习机会展现出了更为迫切的意愿和更加珍惜的态度。对于传承人的持续性培养关乎着新时代中国手工艺的转型和发展，所以中国美术学院手工艺术学院研培教研组积极筹备，终于经浙江省文化厅审核，报文化和旅游部非遗司同意，2020年中国非物质文化遗产传承人群研培计划得以于11月2日至11月30日期间举行。同时，得益于学院统一、清晰的入校申请与审核机制，中国美术学院手工艺术学院此次研培在招生环节采取网络发布、提前报名、预先检测、统一申报、逐一核对的报名流程，将申请学习的传承人流动信息一同纳入招生审核流程之中，确保研培课程在安全、有序的条件下进行。

陶瓷艺术课程班主任许超奇在为学员做示范（摄影：雷徐君）

中国美术学院手工艺术学院院长周武在开班仪式的发言中点出了非遗研培班不可忽视的“交流”意义。周武说：“中国美术学院的非遗研培课程针对国家非遗研培的具体需求，有机结合院校专业设置的特点，构筑了独特的课程模块群，有效激活了校内外优质资源，是一个非遗研培特色的研究平台、交流平台。”周武同时强调了交流对于手工艺学习与发展的重要性，他引用了著名考古学者宿白教授在《考古发现与中西文化交流》前言中的一句话：“任何国家和民族的文化，都不是孤立发展的，都是吸收了邻近国家和民族，甚至较远的国家和民族的文化，作为自己文化发展的借鉴的。”基于此，周武首先向全体学员抛出了三个交流性的问题：何谓“手工艺术”？何谓“非遗研培”？何谓“跨界学习”？

陶瓷专业传承人在进行漆艺基础学习 （摄影：雷徐君） 

此外，周武表示，“非遗研培跨界”是探索性的交叉学习，也是高校手工艺术知识与技艺互学互鉴的平台，“跨界”的课程通过材料、技艺、方法、理念等不同视角和路径展开对手工艺造物的深度思辨，同时依据教学实践与创作经验的总结，提炼出普遍性基础原理和核心性价值取向。

2019年6月，中国美术学院首次以“跨界”为题开设针对非物质文化遗产传承人群的研修研培课程，这也是全国第一个以此为课题的非遗课堂。研培班首设“当代青瓷与金工跨界创新创意研修班”和“当代陶瓷与漆艺跨界创新创意研修班”，招收青瓷与陶瓷类传承人20人，金工和大漆类传承人各10人，将一个月的研培时间分为跨界材料认识学习和跨界合作创意实践两个阶段，取得了巨大成功。

本次研培计划的主题延续了去年的“跨界”，并在此基础上升级为“2.0版本”。非遗研培班主任代表、金属工艺基础课任课教师段燕俪在开班仪式上简单介绍了本次研培课程的主旨与开展思路。今年的班型延续了“当代陶瓷与漆艺跨界创新创意研修班”和“当代陶瓷与金工跨界创新创意研修班”，继续针对陶瓷与漆艺、陶瓷与金工跨界融通的专业技术、现代设计造型理念展开专业培训。并在不同材料与工艺创新的探索之上，带领学员进一步向更多维度、更多位面探讨“跨界”的奥秘。段燕俪强调，跨界不能仅仅停留在学习单个其他领域的技艺，许多学员习惯于以枚举技法的方式来了解和掌握一门手艺，却没有透过这些技术认知工艺本身，这也是传承人们在创新发展的环节屡屡碰壁的主要原因。

为了能够在更有限的时间内完成研培任务，本次研培课程设置为3个模块，包括设计理论课、专业实践课、下乡考察课，为线上、线下结合培训。线上、线下结合的授课模式是今年非遗研培的新形式之重，将原本每日“实践+理论”穿插进行的课程节奏调整为线下集中实践课与线上集中理论课的模式。实践的部分仍然分为两个阶段，第一个阶段是为期一周的跨界材料基础认知学习阶段，20名陶瓷专业的传承人分别进入金工与漆艺的课堂，同时10名金工的学员与10名大漆的学员则一起进入陶瓷艺术的课堂。此举旨在让传承人可以近距离接触其他门类的技艺，对不同领域的材料与工艺有更为直观的了解和体验。

第二阶段则延续了“跨界搭档”的组合创作形式，来自不同专业的学员将在第一阶段通过沟通交流自由组成两两搭档，在专业老师的指导下完成一件跨界合作作品，且创作的周期将持续到整个研培课程的完结。

来自云南省的鹤庆银饰锻造技艺传承人邓泽仁作为新学员代表在开班仪式上发表了讲话。作为年轻的继承人，邓泽仁身载家学，拜过名师，读过大学，尝试过各种形式的创业与产品创新，他带着沉着的传统手工技艺和年轻化时代化的眼光与头脑，无比敏锐地意识到新时代的手工艺发展需要更多的“互联”与“跨界”。作为目标明晰头脑清醒的青年传承人，他明确自己所缺，当听说中国美术学院的研培班是以“跨界”为主题时便积极报名。“其实我去年就报名了，但是没能通过申报。”邓泽仁在讲话中坦言道，“所以今年有机会来到中国美术学院格外惊喜格外兴奋，对来学习的机会也格外珍惜。”

学员在老师带领下参观学校实验室（摄影：雷徐君）

随后，主持人李玉普邀请在场嘉宾、师生一同观看了2019年“跨界”传承人研修班的短视频，在短短的几分钟内将中国美术学院研培课程学术又欢乐的课堂气氛传染给现场的人群。在整个开班仪式的最后，中国美术学院手工艺术学院的领导与教授现场为传承人颁发了录取通知书，开启了2020年度中国美术学院“跨界”主题的非物质文化遗产传承人群研修研培计划的课程。

本次研培课程将持续至11月30日。

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