清华大学美术学院2020届线上毕业作品展自上线以来,持续不断地受到人们的关注。
此次线上展是在非常时期举办的一次具有特殊意义的展览。面对新冠肺炎疫情带来的挑战,清华美院染织服装艺术设计系、陶瓷艺术设计系、视觉传达设计系、环境艺术设计系、工业设计系、工艺美术系、信息艺术设计系、绘画系、雕塑系、艺术史论系、基础教研室共11个培养单位的282名本科毕业生和167名硕士毕业生克服困难、坚持创作,通过线上的方式与指导教师保持沟通,高质量地完成了1000余件作品。
为了更好地呈现本届毕业生的创作成果,清华大学美术学院组织研发团队专门设计了一套线上展览系统,支持学生自主上传作品、自主布展师生肩并肩共同搭建出一条虚拟展示长廊。
观展入口
这条5公里长的2.5D“云端画廊”,有真实的尺度和立体空间感,每个同学有近100平米的展位,跨度12米,同学的作品可以在远、中、近景中有秩序地展开,只需左右滑动,就可看到作品的展示效果及细节。
此外,每位同学的展场中都有诸多闪烁的小圆点,这是他们留给观众的“彩蛋”:可能是放大看绘画细节、可能是播放动画、可能是开启车门、可能是翻开书,甚至可能是让机器人变形……这些交互设计都等着你来发现!
而这些成果,是清华美院师生克服多重困难,通过线上的方式与指导教师保持沟通,付出巨大努力坚持创作出来的,质量高且具有创造性。
比如从小就有造车梦想的许梦家同学,亲手打造出一台美轮美奂的车;比如刘佩洋同学,买了电窑,把家变成了工作室;比如朱璞乾同学,在父亲的陪同下上山找石头、找树根,从冬天到春天,感受到大自然的变化,内心也随着季节在变化……
每位同学都在这场特殊的人生经历中获益良多。
我欣喜地看到,美术学院师生克服多重困难,坚持完成教学和毕业创作,为毕业设计得以顺利完成,付出了巨大努力。本次展览对同学们来说,将是一段非常难得的人生经历,而这场特殊时期的展览,则是一次宝贵的尝试。信息艺术设计系的师生们组成了精干的团队,开发出了可行的展览平台。不仅把同学们学业成果展示出来,也在这个过程中有所创新,获得了社会关注。希望这次特殊的展览,能成为美术学院人才培养和学科建设历史上值得铭记的时刻。
——清华大学副校长彭刚
今天是清华大学美术学院2020届毕业生创作成果接受检阅的一天。‘云展厅’将空间设计工作和展示效果决策都交给了同学们,大家自由设计、自主展示,具有开拓意义。面对疫情带来的挑战,美术学院全体师生充分发挥刚毅坚卓的顽强精神,以‘云端教与学’的形式投入到学习和毕业创作中,并在逆境中抓住机遇,协同创新、勇于钻研,在线上展览方面做出了新的尝试。
这次展览有很多作品都高度关注生命健康,关注自然题材,立足于全球视野,表达出了团结‘抗疫’的人性的光辉,表现出服务社会的高尚情操和深切的人文关怀。希望大家通过线上作品感受同学们的责任与担当,感受他们丰富的才华和想象力。
——清华大学美术学院院长鲁晓波
下面就让我们看看线上展览中2020届清华美院毕业生们的精彩作品。
陶瓷艺术设计系
今年的毕业展中,清华陶瓷艺术设计系共有8名硕士研究生、8名本科生参与此次展览。2020年的一切都如此特别,“线上”与“云端”仿佛使我们对“景观社会”观看方式的转变被实质性地呈现了出来,其中不乏新的碰撞和探索。陶瓷作为一种常以物质实体被创作与展示的媒材,通过大家的创作与探索,也在此次的虚拟展览中展现了别有特色的景致。
清华大学美术学院陶瓷艺术系主任、教授白明
陶瓷艺术专业是清华大学美术学院中最特殊的一个,它完全依赖于实体作品来体现陶瓷材料的特殊美感,而网络所具备的那些炫技方式是无法凭空将陶瓷的(美感)显现出来,一定要依赖实物才能体现出创作水准。
为了保证本科生、研究生的教学水准,疫情期间除了网上教学外,我们也申请了今年的毕业生到比较安全的陶瓷产区进行创作。虽然创作时间较往年减少了一半,但学生还是通过努力完成了毕业创作,虽然数量上较往年稍微少了一点,但效果比想象中的还要好。
今年陶艺系有8个本科生和7个研究生毕业,其中研究生孙嘉羚同学的网上展示效果就特别好,她的作品是一系列陶瓷玩偶,创作方法是先构建出玩偶的各个部件,然后把它们组合在一起,极具工艺难度。此外,她自己组合了一个非常特殊的空间用以展示这些玩偶,效果非常不错。
本科生杨珂同学的作品是以消费文化为主题,将许多生活中的实物翻模做成陶瓷,如快餐盒、洗涤用品、可口可乐、罐头、杯子、塑料等。他将这些符号化的生活用品组合在一起,类似于一个家庭的一种生活状态。作品也没有放在展台上,而是堆在一起,就像在家中或民工场地所经常看到的生活角落。李雅竹的作品更是关注了科技与陶瓷材料的结合,光电效果新颖。
当然也有遗憾,今年这些作品只能在网上进行展示,效果与实体展览还是有不少差距,除了网上展览设计软件功能的局限外,它也不满足人们靠近观察陶瓷艺术并感受陶瓷独特魅力的需求。
寄语:作为老师对学生的愿望永远是一致的。首先我希望所有的学生应该是一个拥有身体健康、心理健康的人;第二,我希望他们拥有独立的人格魅力。
清华校训:“独立之精神,自由之思想”,这个用在艺术家身上尤其重要。因为你要有独立创造的能力,就必定要有独特观察世界的角度和观点。
另外,我希望所有的学生未来能够心想事成,无论是成为艺术家还是社会财富的创造者,一定要做到向社会付出要比向社会索取要多得多的人。
研究生
01/ “谜·域”与“谜·幻” 孙嘉羚 指导教师:白明
02/ 镜中的幻影 刘佩洋 指导教师:白明
03/ 再生 陈思含 指导教师:郑宁
04/ 古文陶书 邓朝龙 指导教师:邱耿钰
05/ 故城草木深 杨莎莎 指导教师:白明
06/ 水边的阿狄丽娜 高明 指导教师:王辉
07/ 再生 方梦瑶 指导教师:杨帆
08/ 脉 陈洁 指导教师:刘润福
本科生
01/ 溺 杨珂 指导教师:白明
02/ 我很好,你呢 宋丹杨 指导教师:郑宁
03/ 向光而生 李雅竹 指导教师:王辉
04/ “独角兽的下午茶”&“人鱼公主的梳妆台” 李明雨 指导教师:杨帆
05/ 釉色彩丘 刘澈 指导教师:白明
06/ 纸球系列咖啡具、干纸鹤系列咖啡具 潘欣萌 指导教师:杨帆
07/ 我梦想中的漂浮之城 胡卓雅 指导教师:郑宁
08/ 骨·相 董俊逸 指导教师:王辉
资料来源/陶瓷艺术设计系
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