中新网襄阳5月20日电 题：全国人大代表李静：让传统课堂与网络课堂形成优势互补

作者 胡传林 张德平

经历了新冠疫情考验后，全国人大代表、湖北襄阳四中校长李静对“在线教育与传统教育优势互补”的话题十分关注。

十三届全国人大三次会议召开在即。她希望能够出台相应政策，整合在线教育与传统教育两种模式，形成“学校教育为主、在线教育为辅”的新模式，逐步建立网络教学资源库，通过在线管理或在线辅导，确保学校教育的延续性与教育的个性化。

李静说，面对突如其来的疫情，近段时间来，她重点思考了“如何实现传统课堂与网络课堂的优势互补”这个话题，并积极做了调研和探索，形成了一个调查报告，主要从快速起步，推动“空中课堂”教学正常化；直面问题，推动“空中课堂”管理精细化；注重素养，推动“空中课堂”内容优质化等三个方面做了思考。

李静说，新冠疫情伊始，作为一名高中学校负责人，她还是有点慌乱的。在此之前，她所在襄阳四中也已开办过网上课堂——“空中课堂”。她深知网上教学对硬件、软件的要求非常高，再加上很多学生家住农村，甚至来自偏远山区，家中根本没有学习的移动终端，网课难度可想而知。

“然而，困难归困难，我们别无选择，只有迎难而上，坚决打赢网络教学这场硬仗。”李静说，现在回头再看，从最初的慌乱、到中间的冷静、再到现在的从容，“老师在家教，学生在家学”这种未来感十足的教学模式一下变成了现实，并且取得不错的成效。

3月24日，随着疫情好转，襄阳四中组织老师在教室里利用多媒体设备给学生上网课。虽然学生还是坐家中在线上课，教室略显空荡，但是老师们依然声情并茂，认真授课，受到学生一致好评。

“隔着屏幕，看到老师熟悉的字迹，熟悉的身影，还有熟悉的教室，一下子就有回到课堂的感觉。”该校高三(29)班学生李轩昂说，

李静表示，通过在疫情期间的实践和摸索，她认为未来学校教育教学发展，“学校教育为主，在线教育为辅”应该是主流模式。因此，她建议学校要积极探索“双师课”(学校教育+网络教育)等教学新模式，并逐步建立网络教学资源库。同时，学校应积极借鉴网络游戏中引人入迷的元素，通过家校协同，引导学生自觉学习、爱上学习。

“与其一味逼着孩子不要迷恋游戏，要学习学习再学习，不如积极反思如何做到‘将有意思的事情做得有意义，把有意义的事情做得有意思’。”李静说。(完)