1、 您为什么喜欢以书信的方式和学生交流？
王：非常时期没有办法，实在没有招的时候，最笨的办法也是一招。2月17日前的一周，学院教学主管部门就频繁给开学就有课的教师各种指令，要求我们提交可行的方案来面对疫情中“停课不停学”的课程，我选择了日常的微信和写信的方式。
2、 在您的学生时代，印象最深的一封信是谁写给您的？
王：往常元宵前后是各大美术院校的校考，今年因为特殊的原因，校考什么时候举行还不知道。像我这样以往的老考生，一直记得考学阶段因为书信获得的温暖。1991年，我向央美、天美，当然还有我现在工作的国美（浙江美术学院）投寄了报考作业，天津美术学院国画系的李永文老师，给我写过一封简短的信，欢迎我去参加专业考试，一个考了好几年考不上的老考生，收到这样一封信的心情可想而知。近几年虽然去天津参加过很多次学术活动，也认识很多天津美术学院的同行，还没有机会当面向李永文老师说声谢谢！在我成长的年龄与学画的年代，通信是一种普遍的方式，我现在还收藏着我的老师刘涌先生，每个月收到我的速写后批改的回信，是他让我把人物画创作成为后来终生追求的专业。
3、 您最希望教授给学生什么？在学生的回信中对您感触最深的什么？
王：本科教学是通过各种专业的学习培养一个心智成熟的人。人的完善或叫公民教育在我们国家的本科教育阶段，总是有这个说法，但在更为细化的学科学习中，消解的没有这个实质。每一个同学在学习中追求专业上的优秀，把快乐的理解和生命的意义，捆绑在第一名的概念里，事实上第一名只有一个，但大部分人应该获得快乐和幸福。这种单一目标的成功诉求，往往会遮蔽更多不一定是“第一名”的大多数人，其实教育应该让大多数人有幸福的机会。该怎么理解人之为人的意义，艺术教育更没有标准答案，但需要一个建立在自己认知之上的选择。书信已经不是现在的同学们常用的方式，但他们善于在电脑、手机屏幕前跟他人交流，现实课堂中还是老师讲的多，同学们低头在画画，很高兴这次各自在家的教学，因为书信调动了积极性，在微信群里同学们表达很活跃。
4、 您最理想的师生关系是什么样的？
王：对于大学的师生关系来说，课堂上是师生，课外是朋友，朋友就得相互平等的交流，相互了解，就像我们在大马路上见到一个愿意交往的人，沟通从问“你是哪里人”开始，相对熟悉一点会问“你吃过了吗” ？相互间有一个起码的了解。现在的教学遗憾就是与同学相处的时间太少，一个班级上两三周课，才熟悉并叫全名字，隔几周又去上另一个班级。我也想过为什么扩招前的美院没有这些问题，因为学院就几百号人，系主任面对全系的学生人数相当于现在两个班级，那个班上同学失恋，那个班上同学抽烟，不要说任课老师知道，连系主任隔几天也知道了。当然不可能回到原来的教学环境，每个时代都有每个时代的教育困境，但将心比心还是要回到人。我经常给自己的学生说，本科期间一定要把老师混成朋友，至少有一个起码的熟悉程度，毕业以后慢慢成为学术伙伴，未来几年在国内和国际论坛交锋中或画展上还有原来的你，这就是让我欣慰而感到成功的教学。
5、 接下来的课程里您还将以什么形式给宅家的学生上课？
王：开学第一个单元三周“绘本写作与实践课”，不像其他课程需要模特，勉强可以在家完成，但大学本科学习，课堂教学只是一部分，校园的同学交往、图书馆的阅览、讲座的选择等，那不是宅家就可以替代的，我们要明确宅家是没办法，在没办法的前提下，我们努力做的更好一点。比如利用这个机会，跟家人的交往，是不是还像中学那么任性，能装的像大人一样，可以哄他们开心吗？
6、 网络授课也许是以后一个趋势，您如何看待网络授课？
王：这次危机让网课快速成为普遍的可能，假如利用这个机会使网课更为完善，让边缘地区的同学们利用网课听到名校教师的声音肯定是一件好事，假如放大某件迫不得已而为之的事的好处，其实也是我们社会常犯的常识性错误。本科教学本身就是为未来进入社会后，养生终生自我教育习惯的关键阶段，但在自学习惯还没养成的前提下，你让大多数同学面对一个姑且认为讲的很棒的视频，其优点和缺点可想而知。
7、 你是否可以谈谈在中国美术学院十几年来的教学经验？
王：在中国美术学院当老师很占学生的便宜，因为中国美术学院拥有优质的生源，在教学中稍有良性的启发和管理，他们原来就具备的素质和学习能力，在这美好的校园里发挥出来，我一直以他们为荣。
2020年2月24日
（本文为王犁与记者黄俊娴老师的笔谈，刊2020年2月29日《美术报》聚焦疫情下的教学。今获授权转发。）
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