小时候因为妈妈身体不太好，家里就靠爸爸一个人工作，所以，我们一家人都过得很艰苦。我们吃的、穿的、用的，都无法和小伙伴比。尽管有时很羡慕小伙伴一个个光鲜亮丽，但我和弟弟从来不吵也不闹，妈妈总是说我们懂事。

印象里最高兴的时候是过年，因为我和弟弟不仅能穿上新衣服，还能收到压岁红包，虽然钱不多，但拥有自己的零花钱，足以让我们开心好一阵。

因此，当我有了自己的孩子后，总想着不要亏待孩子，再也不要让孩子重复我以前的苦日子了。别说是孩子想要的，就是他没想到要的，我们都会提前给他买好。爷爷、奶奶对他更是百依百顺，而且他们还总说花点钱是小事，孩子的开心、健康最重要。

孩子上小学低年级时，对钱还没有什么概念，主要是衣食住行我们也替他包办了。可是，好像是从五年级开始，孩子学会花钱了。有一阵，每天上学前，奶奶都会悄悄地塞一些零钱到他口袋里，有一回帮他清洗书包，我发现里面装了很多他自己买来的乱七八糟的小玩具，其实家里我们给他买的玩具已经有一柜子了。

上了中学，儿子花钱变得更加大手大脚了。上周给他100元，还没到周末他竟然说花光了。问他都花到哪里去了，他也说不出个所以然来。儿子好像从来也不考虑钱是怎么来的，只要有得花就行了。让我担心的是，开学这一个多月来，他时不时就向我们要钱花。

这些天我在想，要就给，要多少给多少，或许让儿子感到钱来得太容易了，这也造成了儿子花钱越来越没节制。只是，对于已经习惯了大手大脚花钱的儿子，我们该怎么转变他？

随着经济社会的发展和人们生活水平的提高，父母向小孩提供的零花钱也在水涨船高。很多家长认为，自己小的时候，过的是穷苦的日子，不能让孩子再受穷，于是无限度地溺爱孩子，满足孩子的一切要求，对孩子百依百顺。孩子小的时候，还没有建立起劳动和金钱的关系，自制力和计划性又比较差，时间一长就不把钱当回事了，于是开始大手大脚的花钱。

孩子从小花钱没有节制，慢慢地就会习惯于花钱之后的满足感。其实在孩子的概念中，钱不过就是可以兑换物品的东西，孩子并不了解钱的真正意义和劳动的辛酸，也不容易养成勤俭节约的好习惯。也有一些孩子虚荣心强，喜欢跟别人攀比，追求一些物质上的东西，花钱大手大脚，用这种方式来为自己挣面子，让同学羡慕自己。然后一要再要，让家长们很是头疼。

不知不觉的“原因”

1.家长娇惯，零花钱予取予求。不少家长都和王女士一样，小时候吃过苦，就补偿在孩子身上，在生活上给孩子最好的。孩子要什么给什么，零花钱不设限，甚至有的家长鼓励孩子花钱。钱来得容易，自然也就花得更容易。

2.缺少引导，养成错误金钱观。现在的孩子生活环境比较单纯，每天学校家庭两点一线，吃穿住用家长包办，家长不跟孩子计较钱也不教孩子怎么用钱，使得孩子从小缺乏正确衡量事物的价值的能力，花钱全凭喜好，难以形成正确的金钱观和价值观。

3.同伴攀比，用物质满足虚荣。同学有的我也要有，同学买的我为什么不能买？当孩子的攀比心理落在了物质方面，不是为了实际的需要，而是为了虚荣心的满足而花钱，就会出现不必要的高消费。

4.人情往来，用金钱换取友谊。有些孩子不懂得怎么交朋友，只懂得用礼物和零食来讨好同伴，变相地用钱换“友情”，为了维护这种建立在金钱基础上的“友情”，他们只能不断地花钱，不断地付出，成为越来越重的经济负担。

5.爱好广泛，游戏追星买周边。有的孩子爱好广泛，花钱的地方自然也多。健康的爱好可以鼓励支持，如果是因为追星、打游戏、买周边花了大钱，那就需要家长介入控制了。

奢侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己。

— 安格尔

潜移默化的“改变”

1、给孩子适当的零用钱

给孩子订立零用钱标准，每月或每周给孩子适当的零用钱，数目不要太大，且相对固定。教会孩子合理地支配，使零用钱花的更有意义，慢慢地让孩子养成习惯。当规定的零用钱花完之后，如果还需要零用钱，只能允许在下一次的零用钱中扣除，而且，不能连续两周超出规定的标准。告诉他这些零用钱该花在什么方面，怎么花。如果孩子把当月的零用钱提前花完，又来向你伸手，你不妨先问明情由，再决定给不给、给多少。这并非要爸爸妈妈小里小气、小题大做，而是要培养孩子节制自己的习惯。自然，孩子真正需要的额外开支，做爸爸妈妈的理应尽量予以满足。

2、教孩子学会储蓄

美国有一本畅销书叫做《钱不是长在树上的》，这本书的作者戈弗雷在谈到储蓄原则时指出：孩子们可以把自己的零花钱放在3个罐子里。第一个罐子里的钱用于日常开销，购买在超级市场和商店里看到的“必需品”；第二个罐子里的钱用于短期储蓄，为购买“芭比娃娃”等较贵重物品积攒资金；第三个罐子里的钱则长期存在银行里。为了鼓励孩子存钱，可以陪孩子一起去银行存钱，并以孩子的名义开一个户头。当孩子在铅印的存单或存折上见到自己的名字时，他们会感到自己长大了，变得重要了。所以应让孩子使用储钱罐，或者给他在银行开户，养成孩子定期存钱的好习惯。

3、让孩子给自己的开销记账

很多孩子花钱没有计划，甚至于花过多的钱，都干了什么，丢没丢失，都不知道。所以家长应该教会孩子“记账”。这个“记账”并不是说要查孩子的账，但至少要知道钱到底花到什么地方去了，这样有助于孩子形成花钱的计划性。而且，在花零用钱之前，孩子应该把必需品大致列出来，这样就不至于买了一大堆东西，钱都花完了，才发现真正需要的东西还没买。

4、大的消费品共同开销

在孩子提出合理的要求，而花费又比较大时，爸爸妈妈可以建议，爸爸妈妈出大头，孩子也从他的积蓄中拿出一点，共同满足孩子的需求。这样，孩子觉得其中有自己的功劳，会特别高兴，并会进一步培养自己节约积蓄的良好习惯。

5、让孩子体验当家的感觉

俗话说：不当家不知柴米贵。家长可以公开每周家庭的生活费用，甚至可以适当地让孩子当一周的家，让孩子支配一周的生活费，让他体验一下生活，分配金钱的支出结构，会有助于孩子建立正确的消费观。

6、让孩子体会爸爸妈妈的辛苦

当父母第一次给孩子零用钱时，就必须告诉他：这些钱是爸爸妈妈辛辛苦苦工作挣来的，要珍惜它，不要随便浪费掉，让孩子明白金钱得来不易。爸爸妈妈应把自己的工作情况告诉孩子。如果情况允许，还可以带孩子去自己的工作地点看看，让孩子知道要生活就要工作，钱是通过爸爸妈妈辛勤的工作换取的。

教育孩子懂得节约用钱，其目的不仅仅是对金钱的合理使用，更重要的是培养孩子合理消费、善于理财的能力，这会使孩子终生受益。因此，美国儿童专家费尔德曼先生告诫爸爸妈妈们，务必教育孩子懂得如何挣钱和如何花钱，这样他们就会获得一生事业有成所须具备的自立能力。