故事1：

公园里，几个小孩在玩沙子，每个孩子手上都有玩沙子的小工具。没多久，有个长得比较粗壮的小男孩加入他们。大概是因为这个小男孩比较霸道，他开始抢这些孩子手上的工具。有些孩子年纪小不敢反抗，被抢后只是哭；有些孩子反抗了，无奈力气不够被打回去；最后一位小女孩正要被抢的时候，她紧张中对小男孩蹦出了一句：“我喜欢你！”霸道的小男孩不好意思地笑了，还把手上刚刚抢来的玩沙子的玩具全部送给了小女孩。

故事2：

某幼儿园开学的第一天，年轻的女老师笑容满面地迎接所有新生。其中有个憨憨的小男孩走到这位女老师面前，说了句：“老师，早上好，我喜欢你！”年轻女老师先是有点惊讶地看着陌生小男孩，蓝色的T恤、白色的裤子，随后咯咯地笑着，轻轻摸摸小男孩的头发，“谢谢你……”没多久正式上课了，女老师微笑着让那个蓝色T恤、白色裤子的小男孩坐到了教室的最前面，也第一个叫这个小男孩回答了这一天的第一个问题……

故事3：

有个家庭3个孩子，一位远房亲戚到这个家庭作客。孩子们纷纷跟那位陌生的阿姨打了招呼，最后一个排行最小的小男孩走到客人面前，小声地在客人的耳旁说了句：“阿姨，我喜欢你。”客人高兴地笑了，随即把小男孩抱在了膝盖上，还给小男孩拿了一个最大的礼物。随后在跟这个家庭的妈妈聊天时，客人不止一次称赞这个小男孩乖巧伶俐。

人会喜欢那些喜欢他们的人，即使一句话也能起到这样的效果，就像人们所说的，会产生某种“化学反应”。早在1978年，美国心理学家伯奇德（Berscheid）通过实验证实了以上这个心理规律，后来被西方学者誉为“好感金律”。

你是否会回想起类似的某个瞬间？

一个女孩本来对某个男孩不感兴趣，但是当她听到别人说，这个男孩跟旁人说他喜欢她并想跟她在一起后，这个女孩对男孩的看法似乎有了微妙的变化，好感产生了。

你是否也会想起，当你的老板跟你说：“我喜欢你的性格”，你是否会对老板多了几分好感？

你是否会想起，当孩子对你说“爸爸/妈妈我喜欢你”，你是否会对孩子多了几分怜爱？当你对孩子说“爸爸/妈妈喜欢你”，孩子是否会对你多了一些亲昵的小动作？

常说“我喜欢你”会让孩子虚伪吗？

所以，你如果想希望你的孩子有更好的人际关系，不妨让他们学会由衷地对他人说这样的话吧。有爸妈说，整天这样说话的孩子会不会过于“怂”了？或许也会有爸妈说，对所有人都说这话的孩子，会不会养出虚伪的性格？卡耐基“慷概赞美别人”曾被人质疑，但不妨碍它成为人际交往的金律。发现其他孩子或他人身上的优点，真诚由衷地表达喜欢之情，其实跟虚伪不虚伪一点儿关系也没有。

不想说“我喜欢你”？这样做吧

对于年幼的小朋友来说，说“我喜欢你”会显得可爱和真诚。那些年龄较大的孩子在说“我喜欢你”这句话时可能难为情，幼儿说建议不妨换成赞美。大可以这样说，“你刚才投篮的动作酷极了”，“你是怎么学数学的？这么难你也能学会，太强了”，“你跳舞的动作很美，能教我吗”，“老师，你的讲课太精彩了，我喜欢你的课”……赞美产生好感，也是这些大龄孩子交友的“好感金律”。

例外情况

当然，这句话并不总会那么好使，尤其是对那些早已对你家孩子有看法的孩子看来，他们可能会看作是虚假的奉承。另外，时间长了，别人对一个熟悉的孩子的喜欢程度，终究还是取决于一个孩子的性格和言行表现。

即使这样，仍旧不妨碍它成为让孩子交朋友、跟他人初次建立友好关系的好感金律。即使是孩子们熟悉的人，孩子们经常跟对方如此示好，也能带来正面的效应。

所以，如果想让你的孩子有更友好的人际关系，让他们记住“我喜欢你”的神奇魔语和称赞技巧吧，你的孩子将会从中得益。