“我家孩子总打人怎么办？”“我家孩子被打了，怎么办？”这类问题其实没有“标准答案”，因为每个孩子的性情不同，每次发生冲突的原因和场景不同，所以没有四海八荒通用的答案。我做了一些功课，在这里跟大家交流。

孩子被打怎么办

说到孩子被打，前两天在朋友圈这样一个视频，视频内容大概是儿子在玩滑梯的时候，被红衣服小女孩踩到了。

男孩的妈妈情绪激动，一边拉扯小女孩一边极其愤怒地要求她道歉，小女孩的妈妈再三解释都没用，在场有几个前来劝说的家长，男孩妈妈不但不听劝，反倒动起了手。

那么，对于这类事情，我们到底应该如何做呢？其实，简单地告诉孩子“打回去”和“不要打回去”都是不对的。

从理论上来说这种行为是公平的，没有错。但它有几个问题：

1.容易把小矛盾激化成大矛盾，本来孩子之间的小打小闹就很常见。如果鼓励孩子时刻提防着别人，那孩子的童年乐趣会被抽走很多。

2.即使孩子打回去了，是不是无形之中教会了孩子锱铢必较，会不会在孩子的将来反而会吃大亏？

一般情况下，孩子间有冲突孩子自己解决，这也在无形之中提高了孩子的社交能力。父母过多的干涉，很容易把问题复杂化。

我们可以注意到，小男孩一开始并没有哭，而是因为妈妈情绪太多激动被吓哭的。孩子之间的交流是很单纯的，而且孩子比大人更擅长原谅。

孩子有没有受欺负，不应该由我们来判断，而应该交给孩子自己。

如果对方孩子并没有“欺凌”的主观故意，我们的孩子也没有在被打后产生委屈、恐惧、愤怒的情绪，那我们完全没有必要去引导孩子，让他们觉得自己“被欺负”了。

不能因为害怕孩子吃亏，就扼杀孩子们单纯的友谊和快乐。

首先要告诉孩子，如果有人打你，一定要大声的喊出来，表明自己的态度：“你不要打我！打人是不对的！”

如果对方继续追打或者场面不可控，立即寻找身边成年人的保护，可以是老师、家长，或者管理员。

不一定在每次有问题的时候就需要求助于外力，但需要让孩子明白，当自己的能力无法应对时，老师和家长，都是可以保护他们的力量。

最重要的一点，不管在外面遭遇了什么事情，都一定要告诉家长。视频中小女孩的妈妈就做得很好，意识到小女孩有危险，马上出手把女儿护住，妈妈尽自己最大的努力与“疯女人”撕扯，在女孩被吓哭后，妈妈及时地把她搂着怀里进行安慰。

妈妈这些温暖的举动都会给小女孩留下“妈妈会保护我”的正面暗示。这反而会让小女孩留下温暖的记忆，让她感受到妈妈的爱。

很多孩子长大以后被别人欺负时一声不吭，不敢告诉家长，就是因为在他们曾经的经历中，告诉了家长之后换来的不是安慰，而是责备。

金星的孩子在超市里被一个抢玩具的孩子无缘无故打了一巴掌，她让儿子打回去。儿子捂住被打红的脸，说：“不！他打我，是因为他的妈妈没教育好！我跟他不一样！”

我们处理人际关系时，不锱铢必较，孩子自然心胸旷达；我们在关键时刻能够挺身而出，勇敢而得体的解决争端，孩子也自然能学到这方面的智慧。

当然，这些都是已经发生在被打之后，我们与孩子一起做的消弥挫败感，去除心理伤痛的内部行为。而解决问题的直接办法，是我们在弄清楚被打的起因后，与对方家长和相关方（幼儿园、学校等）共同处理被打事件，组织教育小课堂、道歉仪式、和解仪式等，让整个事件化害为利。

孩子打人的原因很多，可能是对周围环境的模仿，可能是想引起大人注意，但力度拿捏不当，也可能是孩子对身边人情绪的错误理解等，都有可能是孩子打人的原因。我们要根据具体情况具体分析。

?1岁+的孩子

动手打人可能有很多种意思，比如“放下那个玩具”、“你挡到我了”，这个阶段孩子的推、打、咬是没有恶意的，因为他们的同情心还处于萌芽阶段。

我们只要温柔地提醒他们“好疼哦，不能打人哦！”，并示范给他们看如何温柔地与别人玩。

?2岁+的孩子

正处于“唯我独尊”的阶段，认为自己是宇宙的中心。同时，容易受环境影响，特别在乎别人的关注。当发现自己被冷落时，通常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等行为。

这一阶段延续时间可长可短，是孩子成长中非常正常且必经的阶段。我们在做好榜样的同时，还要注意给他们安全感。

?3岁+的孩子

开始上幼儿园，逐渐融入集体生活，正在接纳跟家庭模式不太一样的社交方式，也正在锻炼自己的社交能力。

一旦孩子出现打人的行为，我们除了要教会孩子道歉，还要耐心的指导孩子正确处理问题的方式。

PS：对于孩子之间的小打小闹，如果孩子没有表现出来情绪问题，适当忽略也不失为一种方法。

首先要认可孩子的情绪，“我知道妈妈不让你碰这个东西让你很生气”“我知道哥哥把玩具拿走了让你很生气”，但是任何时候，打人都是不对的。

并鼓励孩子表达他的情绪，可以减少他们用暴力来表达的情况。

当发现孩子跟别人产生肢体冲突，不少家长都会严厉训斥或者干脆以暴制暴，“我看你还打人，看你有没有记性，不许打人！”孩子看到家长这样的行为示范，又怎么能找到更好的替代方式呢？

待孩子平静下来之后，要对孩子说：“小朋友被你打了以后，会不会痛？他很难过哦。因为你打他了。”这是陈述事实，然后把焦点转移到如何道歉：“我们该怎么做让他开心起来呢？”

然后，家长带着孩子一起去说对不起。这个过程本身就是在强化如何表达友好。

比如“你俩又和好啦，我们来拥抱一下吧！”“问题解决啦，好开心！”。

这样教育出来的孩子没有怕犯错的心理负担，能够主动倾听与合作，而不会抹杀孩子自身的自信心。