“妈妈，我的衣服去哪了？”

“妈妈，帮我找找我的铅笔盒。”

“妈妈，我的数学书呢？”

很多个早晨，我都会被小新这样的问题弄得一团糟。

写完作业不懂得收拾书包，要出门上学了才想起来英语书不见了，做事没有一点计划性，可能遗传他爸吧，真是令人头疼。

我们都知道，做事有没有计划性，这是评判一个人有没有能力的重要指标之一。

做事有计划，这不仅仅是一个人学习，生活，工作上的良好习惯，也代表了一种积极的生活态度。

做事没有条理的人，无论从事哪个行业，都很难取得好的成绩。

所以，我们不仅要帮助孩子学会制定计划，还要引导孩子按照计划走，坚持下去，不可虎头蛇尾，长此以往，孩子不仅做事效率会高，也会思虑周全。

我们不妨就从一些生活的细节抓起。

比如：

晚上睡觉前提醒孩子整理好书包，准备好第二天要穿的衣服。用过的东西要放回原处，房间摆设要井井有序，以防用的时候找不到。

此外，我们要让孩子懂得，做事应该要遵循客观规律，要树立科学的做事态度。比如：

根据生物钟合理安排作息时间，学习某一门课程，要循序渐进，由浅入深，做一件事情时，要合理分配时间。

不过很多时候，我们反复的叮嘱，会让孩子感到厌烦和抵触情绪，所以最好的办法是我们为孩子树立一个好的榜样，在潜移默化中影响孩子。

我们可以把自己的计划告诉孩子，征求孩子的意见，向孩子示范自己的计划，让孩子帮着制定计划，可以这样对孩子说：

吃完早餐后，我想好好安排我们的生活，我们到公园先去看画展，然后回来吃午饭，午饭后你小睡一会，一点钟我们去少年宫学画画，三点妈妈带你去海洋馆看海豚。

这种示范不仅可以帮助孩子学着去安排自己的事情，也可以帮助孩子理解计划的重要性。

如果孩子有了按照计划做事的意识或者对我们的计划提出了疑问，那么就可以让孩子来参与安排，讨论计划。

如果安排合理，就按照孩子的安排去做，安排不合理，就和孩子讲清不能这样做的理由，这种实践性的锻炼往往能够迅速提高孩子做计划的能力。

总之，让孩子养成做事有计划性的习惯是非常重要的。

除了有意识的培养和引导以外，我们更要为孩子树立一个良好的榜样，潜移默化的帮助孩子形成这种规划能力。