如何正确有效的引导孩子？正确引导孩子该用什么方法？教育绝对是一项工程，且是一项任重道远的工程，父母教养孩子的过程中如果你想要你的教导更有效，实际上是需要一些技巧的。

技巧一：学会逆向的正面思考

当孩子不听话的时候，不要重复孩子的错误，甚至不要用孩子的错误来控诉孩子，我们要学会逆向的正面思考：把孩子的错误想成孩子受到挫折时，他做的有问题时你希望孩子用委婉的词语，冷静地告诉你这件事情的经过，以及他当时的想法。然后我们要学会强调正面的方式方法，学会鼓励孩子按照你的方式养成你所期待的行为规范，这种方法要比指责孩子简单的多。比起通过处罚或其他负面方式来消灭你所讨厌的行为，也许这样肯定正确的行为更容易让孩子接受和发自内心的改变。

技巧二：强化正面行为，弱化负面行为

在我们教育孩子的过程中，不要总强调什么是不能做的，什么是不对的，也许我们应该在孩子心里强化的是什么是对的，什么是正确的，也就是说我们要不断对一项行为给予嘉奖“强化正面行为”，这也许才是最基本而有力的教育工具之一。当你所希望的行为和相关行为出现之后，应该尽可能立刻强化这种正面行为，而且要持续不断地进行。譬如说，你希望孩子在你第一次要求他做某件事情时就把它放在心上，那么每次他能一开始就记住这件事，你应该给予注意、赞美、特别待遇或送他纪念品。然而奖励还不足以成为永久改变行为的方法，所以在生活中唯有不断的强化正确的，引导孩子往正确的方向去努力，才能让孩子养成良好的行为规范。

原则三：加强练习

巩固和加强强化是养成你所期望的行为的最佳方法，加强”表示在孩子表现这项行为时，你应该用正面强化的方式给予注意及奖励。“练习”表示孩子有许多重复的机会去正确实践这项行为，并且因此受到奖励。在生活中，我们面对孩子的时候你一定要明确告诉孩子你奖励和赞美他的哪种行为，越明确越详细越好。只有这样孩子才会有意识的注意自己应该如何去做，如何做才是对的。

原则四：不要讲道理，对孩子的要求具体化

在教育孩子的过程中，我们都会进入到一个误区当中，就是给孩子讲道理，也许我们会期待孩子能够从我们讲的道理中领悟我们的要求，但是我只能说您高估了孩子的能力，对于孩子来说，真正有效的教育不是给孩子讲述道理让孩子自己领悟，而是要求孩子怎么做，将做法细分到每一个步骤，具体实施要求。没错，当你细分后在教育孩子的时候孩子或许能完全正确地做出你所期待的行为，不过你必须调整你的期待，在他表现出你所期待的行为只达到部分、不完全、有缺点的程度时，也应该给予奖励。只有这样孩子才会慢慢形成良好的自信心，有信心通过自己的努力完成自己的任务！

技巧五：消灭不当行为于无形之中

在我们教育孩子的时候，经常会出现，如果你不能把自己的玩具整理好，那么我要没收你的玩具。这样的方式是处罚的方法，是对孩子不能完成独自整理玩具行为的一种处罚形式。其实，规矩只需要说一次，当孩子没有按要求做的时候，我们只需要付诸行动就可以了，没有必要总是在孩子面前重复，这样显得我们很唠叨还起不到应有的效果。

技巧六：教导孩子三步曲ABC(Antecedents，Behaviors，consequences)

A前事——出现在行为之前的每件事，包括示范给孩子的模范行为、你给的指示、激励与引导孩子的话、培养某项行为的条件。

B行为——当你认同逆向的正面思考，并把行为分成几个可行的步骤，以便使该项行为具体化、当你给孩子重复并正确进行某件事的机会，就是在努力设法达成这种行为。

C结果——这项行为出现之后发生的事，例如赞美、关注，以及其他形式的强化。

当你把以上ABC法则合并运用——正确的前事、多给孩子表现该项行为的机会，然后传达出可信赖的结果。当你看到孩子的行为受到影响，显然是这种过程发挥了神奇效果。

孩子比父母想象中的更独立，他们想要自由、不想被监视，尤其当他们和朋友在一起，可以任性到粗野的地步。但是在另一方面，也有灰心的父母说他们的孩子太过依赖了，对于他该做的工作不是借故拖延就是拒绝，例如早晨准备上学、坐下来写功课等。

父母亲面对这种行为往往会出现更严厉的责备、威胁与攻击性的强硬态度，其实这样做并不能从根本上解决孩子的问题，只会加深孩子的攻击性，使他和你渐行渐远，鼓励他逃避你。用双倍的力量来镇压孩子的叛逆，可能暂时压制你不希望产生的行为，但效果是短暂的。而我们的生活真的不能出现镇压与反镇压的情况，否则我们就进入了一个周而复始的恶性循环之中，这样对家庭对孩子没有任何的好处。我们调整父母的期待，拿掉那些为了控制孩子而争执的观念。把你自以为孩子能够做到或选择去做的事情忘掉，开始去了解现在他所做得对的行为，并且清楚说明你希望他去做的事情，然后设法塑造出我们所期待的行为，来取代我们不希望的行为。每一个有生命的个体真的都值得我们去尊重，都值得我们花心思来思考孩子的内心世界，也许只有我们走进孩子的内心，我们才有可能通过正确的引导让孩子更快的明白什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不可以做的，才能更好的树立孩子自己的人生观价值观！