昨天我们一起聊了聊小朋友之间发生了冲突，作为父母的我们应该如何应对。今天我们一起再来探讨幼儿园老师和孩子之间的冲突。有些家长可能不理解，这里小编要说幼儿园老师与孩子之间的冲突并非我们昨天谈的“你推了我，我抓了你”之类的冲突，而是孩子内心对老师的排斥与不满。

最近与一个朋友的聊天，让我感受到孩子和老师之间也存在冲突可能。

这位朋友的孩子托托属于一分钟也闲不住，比较调皮的那种孩子。托托在幼儿园就感觉不快乐，经常回到家里就向妈妈告状“今天，老师批评我”、“今天，老师打我的了”诸如此类的话。搞得我这位朋友的心里毛毛的，特别担心自己的孩子在幼儿园受到非人的虐待与委屈。于是，带着托托来找我倾诉，看能不能一起想办法说说老师，对托托好一点。

我见到托托，观察了一会儿，真的如朋友所说这孩子爬高上低，连吃饭的功夫也不消停，朋友多次语言制止托托的行为无效，终忍无可忍提高了声音说了一句，顺带拍了托托一下屁股。托托方才停下来。

我借机赶快问：“托托，妈妈刚才生气打了你的小屁屁。那老师生气是怎么打你啊？”

托托想了一下，在妈妈肩膀上轻轻拍一下说：“老师就是这样打我的。”

听到儿子的话，朋友有点惊讶了。

于是，我接着问：“托托，听说你们幼儿园的老师都是大灰狼，可厉害了，总是吵小朋友，他们是怎么吵小朋友的，是不是像妈妈刚才那样提高嗓门吵啊？”

此时的，托托已经忘记刚才妈妈的批评又开始扭来扭曲了，我又问了一遍同样的问题，小家伙才听到，很激动地回答：“对啊，对啊，阿姨你怎么知道我们老师就是大声批评我，不让我干这干那。”

听到儿子的话，朋友默然了。

最后，我问托托：“托托，你怎么知道老师不喜欢你，老师说过她不喜欢你吗？”

“没有，我不喜欢老师，所以她也不喜欢我。”撂下一句话，托托已经没影了。

对话到这里，我问我的朋友还需要去找老师吗？朋友说不用了。她心里大概明白了在儿子与老师的这场冲突中，主要问题者是自己的孩子。我们可以想象一下那个场景，想必是托托在班级里捣蛋，影响了其他小朋友玩耍或者不遵守课堂纪律之类的，老师多次语言劝阻无用，于是老师提高的嗓门，或者拍拍托托的肩膀示意托托配合。那么托托不喜欢老师理由很简单，老师总是约束、制止他的行为使得他不开心。

当然，这里我们不排除现今社会上频频爆出的一些素质底下的幼儿老师体罚、虐待儿童事件，只是并不是所有的小孩子都是因为真实地受到了虐待，才讨厌老师。

孩子与老师之间的冲突，主体大部分在孩子身上，我们应该去引导孩子理解老师的行为，并学会配合。孩子年纪虽小，却应该慢慢明白这样的道理：没有规律不成方圆，作为一个社会人的存在，就没有绝对的自由。我们都需要遵守社会的约束，在理解、包容、配合的基础上，才能感受自由的快乐。