如何教养宝宝是每一对父母长期的功课，随着宝宝一天天长大，我们会发现教比养是更加困扰人的事情。今天为大家分享的是从新生儿至18岁都适用的育儿原则——漏斗原则，并列举一些婴儿期如何应用的例子，希望可以起到抛砖引玉的作用。

盘点育儿路上的烦心事

经常听到一些爸爸妈妈抱怨：我家孩子太没有自制力啦，一坐在电视机前就起不来了；我们家宝宝挑食很严重，怎么说也不听；孩子出门总爱乱跑，太让人操心了；我家宝宝胆子很小，总是不敢尝试……

相信每个家庭在育儿的道路上都不是一帆风顺，总有这样那样的烦心事，但这些烦心的事情真的是不可避免的吗？是不是我们的育儿理念有什么偏差呢？今天我们讨论的“漏斗原则”正是要回答这些问题。

认识漏斗原则

观察图中的漏斗，漏斗下面长长的部分代表孩子小的时候父母的养育方式，向上越来越宽的部分代表孩子逐渐成长的过程，孩子越长大，潜在的认知和行为能力也就越强，需要提供相应的引导和训练帮助孩子实现已经可以具备的能力。当孩子从漏斗底部向上渐渐成长，孩子就越来越能够对自己的行为负责，他所得到的自由也会越来越多。

父母们常犯的错误是，在“漏斗之外教养孩子”。也就是说，允许孩子拥有与其道德、智力或能力不相称的自由，接下来我们会具体讨论宝宝在不同阶段可能存在哪些“漏斗之外”的情况。

重要的原则是：

如果你希望自己的孩子健康、快乐地成长，就必须在合适的时候给予孩子相应的自由。请思考以下三种情形：

自由度 超出 自控能力——成长的困惑

自由度 不及 自控能力——成长的挫折

自由度 适合 自控能力——成长的快乐

我们来举一些例子，以便我们理解这三种情形：

第一种情形常见于溺爱型的家庭。

想象一个两岁的孩子，正在蹒跚学跑，若我们给他自己过马路的自由，无疑是将他置于极度的危险之中；或是给他随意吃糖的自由，那么他很可能在一个下午吃掉整整一盒糖。由俭入奢易，由奢入俭难，让孩子随意、任性容易，但在他们放纵之后再让他们操练节制可就非常困难了。这样的育儿方式最容易培养所谓“熊孩子”，很难期待孩子长大后懂得感恩、关爱他人。

第二种情形常见于专制型的家庭。

在孩子长大的过程中，最常听到的就是“这个不要做”，“那个不要动”，“你还太小”……若孩子常常不能得到与自己的能力和自控力相匹配的自由，他们会越来越多地遭遇成长的挫折。由于没有机会锻炼，他们会“失去”本该具备的能力，进而“应验”父母的话，比如三岁的孩子可能在父母的打击下不愿意自己动手穿衣服。

第三种情形正是我们努力追求的目标（平衡型），让孩子健康、快乐地成长。

若我们允许8个月大的宝宝玩家中的遥控器，我们要首先思考一些问题：宝宝了解它的功能吗？为何它不是玩具呢？如果宝宝拿起自家的遥控器使劲敲桌子，我们会把它拿走吗？宝宝若在邻居家拿起遥控器敲打，我们会收回已经给予他的自由吗？如果宝宝拒绝把遥控器交给我们，要如何处理呢？这些未知的因素本来是不该有的，为何要给宝宝这样的自由，之后又去矫正呢？毫无限制地让宝宝去探险，对宝宝的发展是不健康的，也是缺少智慧的。正确的做法是从限制自由到慢慢地给予更多自由。

婴幼儿阶段如何应用漏斗原则？1新生儿阶段

宝宝很容易因为分散注意力、习惯奶睡等原因而没有吃足一顿的量，这种情况下很容易导致混乱的作息。

错误：想吃就吃，宝宝自己决定吃奶的时间。（回复“PDF”了解科学喂养）

正确：妈妈用心了解宝宝的能力和发展的阶段，引导宝宝的规律喂养和作息。

宝宝很容易迷恋于含着妈妈的乳头入睡，或是习惯于被摇着、哄着入睡，从而失去自主入睡的能力，严重时甚至无法接觉，产生睡眠障碍。允许宝宝“被哄睡”是给予了宝宝不当的自由，很容易破坏宝宝本来具备的睡眠能力。

错误：让宝宝含着乳头入睡，摇睡、抱睡宝宝，或是妈妈陪睡。

正确：杜绝奶睡，让宝宝自主入睡，自己单独睡小床（公众号回复“哄睡”、“小床”查看相关文章）。

23-7个月的宝宝

宝宝在这个阶段开始翻身和坐，宝宝在开始学会翻身的时候，还不能识别潜在的危险，比如从大床上掉下去，我们必须限制他们活动的自由。

错误：把宝宝自己留在大床上。

正确：把宝宝放在大床的中央或是地垫上锻炼翻身，需要在旁边看护。

这个阶段也已经开始添加辅食，宝宝会更容易爱上“甜食”，比如南瓜、胡萝卜。

错误：先给宝宝吃他们喜欢的“甜食”，后吃青菜。

正确：先吃青菜、蘑菇等味道很淡的宝宝容易“挑”的食物，少吃宝宝特别喜欢的“甜食”，否则宝宝很容易挑食。（回复“辅食”可查看相关文章）

3学爬的宝宝

这时的宝宝探索欲望特别地强烈，尤其需要限制他们行动的自由。

错误：不限制宝宝的行动范围，特别容易出现危险，比如宝宝有可能拉到桌布被砸伤，可能会够到电线或插座而发生危险。

正确：限制宝宝活动的范围，比如不可以去厨房，不可以离开指定的活动场地。当然，宝宝的活动自由应当随着宝宝能力的发展和自控能力的提高而逐渐扩大。

4学站的宝宝

宝宝在学会独自站立以前，会先扶着墙或小床的栏杆站起来，有时会站很长时间。

错误：不让宝宝站立，或不为宝宝提供可以扶着站立的机会。

正确：让宝宝睡小床，给宝宝多提供可以扶站的机会，不要在他们练习站立时阻止。

5学走的宝宝

不论是站立，还是走路，每个孩子的时间都不完全相同，在孩子还不能走的时候强迫他们走路，或是孩子可以蹒跚迈步时不肯撒开拉着他们的手，都是违背漏斗原则的做法。

错误：看人家的孩子走得多好，我们家的孩子一样大，一定也能走了。

正确：让宝宝自己起来多站一站，腿上有力量，才能走起来。

错误：宝宝学走路摔倒一定很疼，还是不要撒手啦。

正确：宝宝已经可以拉着大人的手走稳了，现在他们需要迈出信心的一步，摔跟头也是成长过程中的宝贵经历，要开始放手啦。

一个有关界限的小实验

有人曾做过一个实验，让一些孩子在没有围栏的空旷地带活动，没有大人看护，结果那些孩子都不敢走动。后来让他们呆在一个由围栏封闭起来的场地，周围还是很空旷，也没有大人看守，孩子们就玩得很开心。

没有界限的自由是没有智慧的，只有懂得了节制和遵守规则，才能真正享受自由带来的快乐。遵循漏斗原则会使爸爸妈妈和孩子都少受很多痛苦，愿每一个家庭都能享受真正自由快乐的生活。