每天晚上这位妈妈都要给女儿洗澡然后安顿好后，再给女儿讲故事哄她睡觉。有天晚上，妈妈给只有5岁的女儿讲故事的时候，女儿突然对妈妈说：“妈妈，我不想长大，如果一直可以这样的话多好啊。”妈妈就对女儿说：“傻孩子，每个人都会长大啊，等你长大了就会变漂亮的小姑娘了，还可以上大学喽。”“可是，等我长大了妈妈是不是就会老了?””是啊，到那个时候，妈妈就会老了。”“那，妈妈老了后会不会死啊?”女儿之所以会问出这样的问题是因为前两天妈妈和女儿看了一部动画片，动画片中描述了一个悲惨的死亡故事。

这时妈妈就轻轻地拍着女儿，安慰道，“每个人都是从小小的婴儿再长到少年，然后再长大，然后再变老。最后都会死的，这个叫做自然规律。”谁知道，听了妈妈这样说过之后，小女儿默默趴在妈妈的身边哭了，不断地说着“我要活到一百岁，爸爸妈妈也要活到一百岁，都不许死。”而这位妈妈看到女儿的这种反应，一时之间也不知道要说些什么了。

死亡一直以来都是个很严肃很沉重的话题，很多家长都不愿意跟孩子谈论什么是死亡。可是孩子一天天长大，死亡是个无法逃避的话题。当家里的年长的亲人离开人世时，孩子还是要遇到死亡。那么如何跟孩子谈死亡呢?大多数家长是用回避的方式来跟孩子谈论死亡。

交谈的误区

“他在睡觉。”

“爷爷不太舒服，他睡着了，我们也不要打扰他吧。”

分析：孩子不仅对死亡产生疑惑，而且对睡觉会很疑惑。为什么睡着了总不醒来?情形严重时，他的牵挂和疑惑有可能让他开始对睡觉产生恐惧或者抗拒。

科技发达了人不会死。”

以后科学发达了，人的身体会很好，就不会死了，别担心。

分析：对死亡产生恐惧时，有人希望“长生不老”。家长的这种说法，不仅没帮孩子应对死亡问题，反倒让他活在幻想中。有时也不能说不是家长本身对死亡恐惧心理的投射。

什么死呀活呀的，你懂啥?

“小孩子不要说这种话，你这么小死或活呀的，长大了妈妈再给你讲。”

分析：这样做会将孩子的疑惑挡在心里，让他觉得死亡是一个让人不耻或不敢提起的事，应该是很可怕的，会带来不幸。如孩子已经害怕死亡这件事，家长这样应对，孩子会感觉更无助。

交谈的技巧

面对“死亡”这个必须面对但谁都不愿意提及的话题，大人们应该如何跟孩子沟通?跟孩子谈论死亡，谈些什么?如何谈?其实，就是在问为人父母者：“你是怎么看待死亡的?”所以，大人的态度和认知非常重要，并且也需要学习一些正确的方法和技巧。

首先在态度方面，面对孩子时不要惊慌失措，或慌不择言地应对，或一味地回避，可严厉地斥责，都不可取，死亡是孩子在成长过程中必须学习的一个知识点，否认或逃避只会增加“死亡”的神秘感，引起孩子不恰当的想像。只有当孩子正确地理解了死亡之后，才能尊重生命。另外，要避免将两种极端的态度传达给孩子，一种是对死亡的极度恐惧，一种是不用怕死。其次，在谈话的方式上，最基本的一点，一般情况下不要无缘无故地突然跟孩子谈论死亡，只有当孩子有疑问或遇到恰当的时机时才可以提及。针对不同年龄段的孩子，运用的方式也会不同。

婴幼儿(0-4岁) ， 对“死亡”没有概念

也很难明白死亡的概念，这个阶段，家长可以用一些比喻拟人的方法解释“死亡”，比如可以把孩子心爱的玩具比喻死亡，玩具坏了，没法恢复了，就是死亡了。

4-7岁的孩子，已经有了一定的社会认知能力

这时父母首要做的“生命教育”就是告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，这是非常重要的。这一阶段的孩子对人生的许多问题都表示出兴趣，与具体的死亡没有多大关系，而提问的本身也表示他的一种发育上的成熟。对这个年龄段的孩子来讲，“死”只是一个词汇，他并不太懂这个词汇的含义，他能理解的往往只与他经历具体的过程相关。比如他在医院接触到过这种事情，就有可能把医院当作“死”的归宿了。看见骨灰盒，他会认为“骨灰盒”就是“死”的意思。

(7-13岁)的孩子，他们已经具备一定的独立性

和成年人一样有悲伤的情绪，这时，家长就不能拐弯抹角，用比喻举例混过去，应该面对孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。可以带他们去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。不过，家长们切记，和孩子们表达“死亡”的言论时，千万不要去吓孩子，不要让他们对死亡产生过度恐惧感。面对这个年龄段的孩子，应当注意一个原则，那就是教育者尽量不要主动向孩子解释这个问题。如果他问到了，一定要正面回答。回答时要简单明了，避免含糊不清和欺骗的回答，比如“他走了”，“他睡着了”等等。当孩子没有正面问到的时候，尽量不要讨论这个题目，因为孩子的成熟度有异，教育者如果在孩子身心尚未准备好的情况下提到这个问题，反而会使孩子受到不必要的惊吓。