教育子女，应该从实际出发，根据TA的情况和特点，因势利导，因材施教，不过度要求，不过分严厉。

我的同学阿丽， 最近特别忙。

她想让孩子进一所很好的幼儿园。但是，顶级的幼儿园有严格的入学考试，还要考英语。

于是，阿丽开始让孩子加强英语学习，整天给他看《开心汉堡店》、《海绵宝宝》等英文动画片，还给他砸了大钱，请了外教一对一。

她告诉他，

进入这所幼儿园是他唯一的目标，给他制定了严格的计划表，每天从早到晚，陪他学习。

孩子很不乐意，她就软硬兼施，一定要让他学英语。

阿丽很害怕，自己的孩子会输在起跑线上。别的孩子都会英语，都能进好的幼儿园，如果我的孩子不是那样，我多没面子啊。

可是，孩子学什么样的特长，进什么样的教育机构，应该根据他的实际情况来决定。所以古人才说“对症下药，量体裁衣。”

但很多家长，却对此不管不顾。他们的心态，非常紧张和焦虑，生怕自己的孩子，比不过别人家的孩子。

从某种程度上看，他们让孩子学习，是为了自己的面子;他们让孩子进名校，是为了攀比，为了不落于人后，更有底气。

人往高处走，这话没错，但是，凡事有度，过犹不及。

孩子尚且稚嫩，他们的身上，不应该背负这么大的压力。

给孩子压力，催他奋进，这就像给钟表上发条。上得适度，能提供充裕的动力;上得过猛，就会把发条绷断，精良的钟表就可能毁于一旦。

别说他还在最敏感脆弱的年纪，即使孩子已经进入青春期，过高的预期，过猛的催逼，依然可能毁了他。

育儿专家尹建莉曾讲过这样一个故事：

有个女孩，父母都是高级教师。父亲在一所很有名的中学教书，在业内小有名气，他带的毕业生大部分都上了名校。父母对女孩一直严格要求，女儿也有不错的成绩。

按照女儿的排名，她有可能考上清华，但并非十拿九稳。但是填志愿的时候，家长只给孩子填了清华，理由是：

你要是考上了，我就会很有面子，以后教书就更有说服力，管学生也多了底气。

结果女孩差了8分，没考上，只好去复读。

一年后，父母再次怂恿孩子报清华，结果还是没被录取。好在这次填了第二志愿，所以还是有学上的。

这所学校也不错，但是父母总认为，不上清华就很委屈，复读一年都没进去，简直丢面子。

所以整天唉声叹气，对女儿各种埋怨。结果孩子在大学期间一直很郁闷，没精打采有气无力，有一次甚至休学半年，才能接着念下去。

本科毕业的时候，因为家长的期许，女孩接着去考清华的研究生，但是，依然和名校失之交臂。

于是，父母又让她出国留学，但不知为什么，没能申请到好的学校，倍受打击。

后来，父母给她找了个好工作。本来，这是件高兴的事。

可是，跟女孩一起入职的两个应届毕业生，都带有名校光环，女孩很难过，因此而看不起自己。

特别是一年之后，那两个人中间，有一位得到了提升。

这回女孩实在受不了啦，也没办请假手续，直接离家出走了。她消失了半个月，回来之后就闷在家，说到上班，就一百个不愿意。

现在，女孩每天把自己关在房间里，除了上网就是睡觉。

心理医生说，她已经抑郁，给她开了药。但一个多月过去了，女孩毫无起色，整天闭门不出，甚至连窗帘都不愿拉开……

女孩的父亲几乎崩溃。争强好胜的他，从不愿居于人后，但是孩子的事情，却让他受到很大打击。他觉得作为家长，他太失败了，太没面子了。

这个女孩的经历，真的很让人惋惜。本来，她是那么优秀的孩子，即使不上顶级名校，也可以拥有自己的特点，自己的信心，培养出健全的心理，健康的活力。

可是她的家长，望女成凤，一再催逼，不顾孩子的实际情况，不管孩子的爱好兴趣，一味想让她上最顶尖的学校，好让自己脸上有光。

在家长这种心态的驱使下，最终，孩子在挫折之中，在重担之下，迷失了自己。

所以尹建莉说：

虚荣的家长，累坏了自己，也坑了孩子。

如果时光能倒转，我要赶快去对她父母说，在对孩子的教育中，一切都应尽可能从实事求是的角度出发。

越是实事求是，你女儿的人生就越是顺利，她的生活才可能更幸福，才会让你们更骄傲。

教育子女，应该从实际出发，根据TA的情况和特点，因势利导，因材施教，不过度要求，不过分严厉。

就像陶行知所说的那样：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”

我的闺蜜小周，曾跟我讲过她的教育经历。

她的爸妈也是老师，但是，在学习问题上，他们从来不给她压力。

小时候，爸妈教她英语，但也只学了几句：早安晚安，你是汤姆我是玛丽，这是苹果那是梨。

因为家长发现她心不在焉，完全不感兴趣，所以学到这个程度就停止了，只让她熟悉一下最简单的单词和规律。

后来，家长的朋友，送了她几本高大上的儿童英语读物，还有一套据说是国外教育名家录制的英语教材，但家长也没逼着她去学习。

他们让小周自己去玩耍，探索，接触各种东西，然后观察她有什么兴趣。

柏拉图说过：“初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 ”

爸妈逐渐发现，她喜爱文学，所以，就让她去看自己喜欢的作品，力所能及地给她提供各种书。

他们带她去图书馆，去图书城，让她自己挑选，拎回很多书籍。她喜欢看那些翻译过来的小说，乐此不疲。

到了小周上初中的时候，社会上流行一种说法：“二十一世纪必备的两种才能，是英语和计算机。”

所以，很多人又纷纷送孩子去补英语。但她的家长还是按兵不动，并没有因为“别人家的孩子都去学了”而焦虑。虽然那时，她的英语成绩平平，但他们也没有着急。

真正的变化，发生在高中时期。高中英语老师叫学生拓展课外阅读量，于是她就接触了一些英文小说：《麦琪的礼物》、《园会》、《睡谷传奇》……

忽然之间她就发现，这些故事，正是她童年时读过的那些，只不过，现在她看的是原版，以前看的是翻译。

一瞬间，小周就有一种熟悉、亲切的感觉，就像是看到了多年不见的老朋友。

而且，因为她知道故事的情节，读起来几乎全无障碍，更给她增添了信心和乐趣。

从那以后，她就自然而然地爱上了英语。

多年之后，她成了大学里的英语老师，并且兼职做翻译。而因为她喜欢文学，从小积淀很深，还成为了一家知名网站的签约作者，写着小说，有不少收益。

小周的家长很谦虚，每次有人夸她，他们就会说：“这是歪打正着嘛。”

而实际上，他们有着很好的教育理念，不浮躁，不虚荣，让孩子去探索生活中的可能性，自己只是在旁边做助力。

他们没有限定孩子成为怎样的人，不拔苗助长，不给予压力，让孩子根据自己的爱好和兴趣，乐在其中地学习。

家长为了某种目的，硬是叫孩子去学某种东西，跟孩子自己想学，那感觉是完全不一样的，简直就像是包办婚姻和自由恋爱的区别。

前者是唯唯诺诺迫不得已，后者是兴高采烈努力争取，所以最后的效果，也就不言而喻。

孩子去学习，应该是因为他喜欢，而不是因为焦虑，因为攀比。就像结婚，应该是因为真爱，而不是因为着急，因为彩礼。

艾默生曾经说过：

教育的秘诀，在于尊重生活，教育成功的秘诀，在于尊重学生。

作为家长，作为孩子最好的老师，我们要保持一颗平常心，尊重孩子的爱好，尊重他自身的成长规律，不纠结，不焦虑，不过于强调某个目标的达成，某种能力的获取。

俗话说得好，强扭的瓜不甜，想要让孩子成才，就要有宽和淡定的心态，不能忧虑和着急。

未来的道路很悠长，路漫漫其修远兮。

在人生中，每一个孩子，都是长跑运动员，千万不要他让为了某个阶段性的目标，为了虚荣和攀比，而耗尽了全部体力，产生了厌倦情绪，或者忘记了这个年龄应有的美好，变成了学习机器。

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护儿童。”

愿你用自己的爱，陪着孩子成长，而不是用压力。