“你别……了！”“你怎么还在……！”“我说的……你怎么就是不听呢？”

这些话看似表态了，但实际上，对孩子行为的影响真的好吗？

其实，每一句饱含负能量的“唠叨”，都在给孩子的性格形成上“减分”！

从早到晚的负能量

“一大早，7岁的小米就被妈妈的魔咒喊醒，“赶快穿衣服，不然会着凉，会打喷嚏，感冒很难受的，要去医院打针……”迷迷糊糊坐到饭桌前，妈妈又说“快点大口吃，饭都快凉了，一会肚子受凉了，闹肚子怎么办？”

“上学路上，4岁的小静趴在地上哇哇大哭，奶奶跑上前说道：“说了多少回了，路上别乱蹦乱跳，会摔倒，你就是不听，看，摔疼了吧。”

“晚上9点，二年级学生小敏还在对着作业抓耳挠腮，爸爸走过来，“别发呆，快点做，再磨蹭下去十点前又睡不成觉。早上起不来，第二天又没精神。”

类似的这些场景和话语是不是相当熟悉？

因为这些语言几乎构成了大多数家长养育孩子的日常。每天因为起床、睡觉、喝饭、穿衣、玩耍，做作业等等事情，很多家庭都在不停上演拉锯战。

年幼的孩子也许懵里懵懂，“为什么大人们总说这样不行、那样不行，为什么我不按照他们的要求就会有那么多严重后果？”

而年纪稍大点的孩子，有的会无奈地执行着家长的指示，内心却嘟囔“知道了，真啰嗦。”有的会形成胆小怕事的性格；还有的孩子听觉麻木，开始我行我素。

很多家长都很困惑，为什么我苦口婆心的“善意”提醒，孩子不但不领情还跟我对着干呢？

仔细想想，问题究竟出在哪？你那些所谓的“善意”提醒真的说对了吗？

冷静下来一算，从早到晚，从你口中到底给孩子传递了多少负面信息？绝对数不清！语言暗示的力量绝对超乎你想象！

负能量，摧毁孩子性格

孩子想尝试某件事，你开始阻挠“别那样……那样容易……”“别不听话啊……”

孩子玩得正开心，你开始命令“会摔倒”“别弄湿衣服”“别玩坏了”

孩子喝不够水，不及时穿衣服，你开始吓唬“会上火”“会肚子疼”“感冒、发烧、打针”

是啊，多少家长在不知不觉间已经成为负面语言的狂热传递者。

多年养成的习惯、工作生活的压力、紧张的人际关系，都会让家长变得焦虑，各种负面信息一掺杂，就很容易脱口而出，传递给孩子。

然而，这些负面、否定性的语言背后，却一直隐藏着极其严重的后果：

1. 告诉了孩子：你是不对的，你是错的，你不该这样，你不听话……孩子慌乱，不被理解、不被信任的感觉深深笼罩；

2. 家长只阻止孩子的行为，而没有从正面告诉孩子能做什么、该做什么。

这样，孩子除了会更多模仿家长的语言，也变得自暴自弃、自怨自艾外。而且处于叛逆期的孩子更有可能变得逆反，从而走上人生不良性格形成的不归路。

其实，告诉孩子“你可以做什么”比“你不可以做什么”更有效果，更为有益！

说“你可以做什么”更有效

家长们爱孩子的动机都没错，但是往往“祸”从口出，这就需要反思，平时一定要多练习、多积累。

家长积极的言行能激发孩子积极的言行。平时和孩子沟通时，家长不妨多给孩子指引和建议，给孩子留出足够的空间和自由：

“穿好衣服吧，穿上就暖和了，可以开心地出门找同学玩啦。”

“摔倒了不怕，我希望你记住：以后注意路上的石子，慢点走。”

“我建议你用完玩具、书后及时归位，下次再找就容易了！”

“抓紧时间做完作业/吃饭/洗澡等，我们就有更多时间可以去……”

“我知道电脑和手机很有吸引力，从现在起，咱们互相监督，都在规定时间使用，我相信我们都能做到。”

孩子成长过程中，各种不配合、“不听话”行为必然层出不穷。

可是，家长首先要用正面的思想填满自己，不断磨练意志力和耐心，冷静看待孩子的问题，接纳孩子的情绪；

然后再用积极的言语去做正面的建设，引导孩子说出自己的想法，鼓励孩子多尝试，多努力，多思考。

同样的事情，换种说法，收获的竟是截然不同的结果。效果可谓四两拨千斤。

此外，妈妈爸爸还需要如下的几点日常育儿小技巧，让你和孩子的沟通更加有效：

1. 不随意打扰

家长要知道该何时叫孩子，要细心观察孩子在做什么，尽量不随意打扰，尽量在孩子活动间隙时和他沟通。

2. 用适当的方法引起孩子的注意

让孩子停下手里的事情，看着你，这时和他讲。否则，很多时候孩子沉浸在做事情中，真的会没听见你的话。

3. 给孩子指令后，让他复述一遍

孩子的思维发育还比较弱，有时不能很快完全接收到你的信息。这时，你需要在给孩子指令后，让他复述一遍，以确认他真的听到并理解。

家长要孩子二次确认，有时可以及时发现这些问题。复述指令时，一定要更加具体、清晰、简洁。随着孩子年龄增长，我们可以逐渐提高指令的复杂程度，锻炼孩子的听知觉能力。

4. 耐心等待反馈

下指令后，给孩子一些时间。很多家长的做法是，看到孩子没有即刻反应，马上发出第二道令箭，然后一道紧似一道，火力迅速升级，不一会儿就硝烟弥漫。这是不对的。

相反，给完指令，你要在心里至少数到10 ，这时细心观察，找到问题所在。现在，当我喊女儿做某事时，她常常加快节奏嘴里喊着：“好了好了，马上马上！”这时我会稍微等待。

5. 生活中谁也不能随时处于起跑状态

有的家长习惯喊“1、2、3”，这个方法偶尔管用，经常用就不灵。生活中谁也不可能随时处于起跑状态。

只要有需要倒计时的时候，家长就有必要反省一下：孩子为什么没有行动，是否事情做到一半无法停下，是否没有看到全局，我可以怎样改进。比如，事先谈好，把这件事情交给孩子自己管理。

只有赶走负能量，

给孩子正面、积极的每一天，

孩子才能欣然接受你的每个诉求，

甚至主动改掉其不良的坏习惯。

“唠叨”只是功能性的，

只起得了短期作用，

只有树立乐观的言语，

孩子才真的能体会到家庭的爱。