说话是用来沟通的，在宝宝还没上学之前，如果负责照顾宝宝的人和家庭成员，都与宝宝培养出良好的默契，就可以准确地知道宝宝想要什么。就算宝宝还不能完整地说出一句话，生活上也不会发生太大的沟通问题。因此，宝宝的语言发展在同龄人中到底是快还是慢，爸爸妈妈确实是无从比较，等到幼儿园老师来反映宝宝表达能力确实比较慢了，这时候大人和小孩都会追赶得很辛苦。

在1岁半前的“前语言期”，宝宝需要大量的语言刺激，能有机会听大人说话的宝宝对语言的发音、语调就留有比较多的记忆，在开口说话后脑子里有比较多的数据可以提取应用。万一错过了语言发展的第一个黄金阶段，在2岁后才发现宝宝还无法说出完整句子来，就要先从大人和宝宝互动的生活习惯来调整改变。

第一，在生活中随时注意提醒自己“不要说太快”，让宝宝感觉到说话是必要的。

第二，增加模仿说话的练习：在拿东西给宝宝前，要慢慢说出手上东西的名称，请宝宝跟着说一次。讲话时让宝宝看到妈妈的嘴型，放慢说话的速度，从一个单字引导到一个短句子。例如：“这是饼干。”等待宝宝说出“饼干”后，才把东西交给他。

第三，问开放式问题，不要问封闭式问题。

封闭式问题：

妈妈问：“你要吃饼干吗？”宝宝只会回答：“要”或“不要”。

开放式问题：

妈妈问：“桌上有饼干和牛奶，你想先吃什么？”宝宝说：“我想吃饼干。”、“ 我想喝牛奶，饼干给妈妈吃。”

“说话发音不清楚，常说一连串的话，别人却听不懂，每次叫他说清楚，就是纠正不过来，这是什么问题？”

儿童语言发展的过程很长，如果2岁后的宝宝已经能说、也愿意说，或许爸爸妈妈就可以放心一半，因为大约会有50%的幼儿在4岁之前发音不够清楚。2岁前后可不用太着急。如果爸爸妈妈想要积极帮忙，建议在生活中关心宝宝口腔唇舌的协调能力。

说话发音是否准确可以从接收和输出两个方面来讨论。接收来源要有敏锐的听觉，能听出音调、音律的细微差异；输出则是口腔唇舌、声带的协调控制能力。在接收方面，爸爸妈妈通常能做得很好，给宝宝听音乐或外文歌曲，常和宝宝说话等，这些都是促进宝宝听觉发展和听知觉的活动。可是输出的这一端，爸爸妈妈经常在做让宝宝能力变弱的事情，但很少人有警觉。

“宝宝能和大人一起吃固体食物吗？”有一次我在演讲时问大家。

“没试过，我怕宝宝噎到，所以只让他吃软的食物。”一位妈妈回答。

这位妈妈说她的2岁宝宝每天只喝用大骨汤熬煮了两小时的粥，水果也会磨成泥才喂。这个2岁的小男孩被当成婴儿来照顾，没有咀嚼食物的机会，所以只会吞食，说话发音也只能发出单音，就像个才刚满1岁的小宝宝一般。然而，这不是特例，经济条件好的家庭中，宝宝常常被过度保护，照顾得过于精细，而这也正是宝宝发展落后的潜在原因之一，因为这些宝宝太被重视了，不能出任何一点儿意外。照顾者不知道咬合能力与口腔肌肉控制有关。只会吞食的宝宝，唇、舌和牙齿协调控制的练习肯定不够，这样自然就不能发出精准的声音。

所以，宝宝讲话不清楚，不一定是他的错。很有可能和宝宝吃东西的习惯有关系，爸爸妈妈一定要引起注意。

温馨提示

宝宝的食物要具备多样性，让宝宝能接受软的或硬的食物，而不是偏好某一种。这样做的目的不单只为了营养均衡，咬合咀嚼动作的发展对负责说话发音的口腔肌肉的活动具有主要作用，千万不可以忽略。