前几日曝光了来自上海携程亲子托幼所的监控视频又一次刺痛了大家，视频中的老师不仅推搡、殴打孩子，还给多名幼儿强行喂食疑似芥末。这引起了广大家长们的关注，那么，看看下面这些提示吧，对你也许有所帮助！

对于家长来说，这样的新闻事件，看了确实揪心，很多情况下，孩子出于一些原因，是不会主动透露ta在学校里受到了不公正待遇的，甚至更有可能的是，ta的诉说和暗示也正在被你忽略，那是非常糟糕的。

孩子在学校可能受到霸凌的14个表现

经常头痛、胃痛或呕吐

做噩梦(尤其是周日晚上或贯穿周一到周五)

总是在上学前大发脾气

行为方面有很突然的转变

一到放学，情绪和行为就会变化很大

爱说一些自嘲的话

拒绝出家门

找借口在家休息，不去学校

对学校一点兴趣都没有

对父母说老师不喜欢自己

抱怨老师总是挑自己的刺

抱怨总是被老师大声训斥

抱怨老师羞辱自己

抱怨老师对自己太粗鲁、挖苦或不尊重自己

当孩子的表现跟上面大多数描述都符合的时候，很可能意味着孩子和老师的关系发生了一些问题，当然也可能并非是老师对孩子有了虐待行为，但可以肯定的是，孩子在学校里一定是遇到一些问题了。

相对来说，年纪小一些的孩子如果情绪和心理出现问题，更容易在身体上表现出来(头痛、呕吐)，因为他们还没办法用成熟的语言跟你描述实际情况。但这一点并不绝对，在年龄稍大的孩子身上因为情绪而出现健康问题的可能性也是存在的，不管年龄多大，都可以参考这些意见来加以注意。

从内部入手：跟孩子谈论它

和孩子讨论霸凌这个话题很需要技巧，尤其是对于一些无形的霸凌(言语辱骂等)。我们需要辨别出是否真的存在霸凌行为，抑或只是孩子与老师之间的其他矛盾或误解。这里有几条建议提供给大家：

第一步 控制住自己的情绪

得知孩子受到欺凌，尤其是被一个成年人欺凌时，感觉到非常愤怒是很正常的。但我们需要控制自己的情绪，别让它在孩子面前爆发，因为这可能会吓到孩子，使ta很难坦诚的跟你诉说自己的难题。所以在开始谈论霸凌问题之前，先调整你自己的情绪。

第二步 运用辩证行为疗法：观察、描述

一旦你调整好情绪，就可以慢慢将话题引入了。你可以将你平时观察到孩子的异常之处描述给孩子，例如：

“妈妈/爸爸发现，这周每天早上你好像都特别不想去上学，你还告诉妈妈/爸爸你每天都会肚子痛。能告诉我是为什么吗?”

“宝贝，妈妈/爸爸发现你最近每到周日晚上都会很不开心，有的时候还会偷偷哭，能告诉妈妈/爸爸是为什么吗?是不是跟周一要去上学有关系?”

也可以和孩子一起玩“老师和小朋友”的游戏，你扮演小朋友，让孩子演老师，模拟的对话场景中，孩子很可能会自然地模仿学校老师的态度，用上平时他在学校里听老师说过的话。

第三步 平等、开放的沟通氛围很重要

这一条听起来很难，实际上很简单。心理咨询师在工作时会经常倾听咨询者们讲述开心和不开心的事情，这些能给ta们的诊断提供很重要的信息。

同样的，我们也可以尝试每天和孩子相互分享各自开心和不开心的事情。父母坦诚的跟孩子分享ta们一天中不那么愉快的部分、以及ta们是如何解决问题的过程，同时也是帮助孩子增强适应性和共情能力的过程。

此外，你还可以和孩子一起采用画画、写作等多种方式来描述一天中所经历过的场景，它能够帮你和孩子建立起一种开放、坦诚的沟通氛围。

第四步 告诉孩子保护ta是你的责任

如果孩子被欺负，尤其是被一个权威的成人欺负时，ta可能会觉得这是件很羞耻的事情。这时候可以这样说：

“妈妈/爸爸听说有的孩子因为在学校被欺负了，所以逃学。你听说过吗?”

当你这样跟孩子说的时候，孩子可能仍然会否认自己被欺负了。这时候你应该提出一些你觉得可能存在问题的原因，跟孩子一起探讨，并且保证你会站在ta这一边。

此外，还可以通过肯定孩子，来鼓励孩子分享自己的经历，包括：第一，肯定孩子在经历过此类事件后的情绪反应(羞耻、恐惧等)是正常的，可以被理解的;第二，肯定孩子有产生这些情绪的权利。

我们可以这样对孩子说：

“很多人都会觉得被人欺负是件丢脸的事情，所以ta们不愿意承认。而且ta们还会担心如果说出来，可能会让事情变得更糟。妈妈/爸爸觉得这种感觉可以理解，但确定你没有受到什么不公平的对待是我的责任。”

其实，小编还想说的是，家长们也不必过分焦虑和恐慌，因为大部分幼教老师还是很有责任心的，他们尽心尽力地照顾着孩子们，陪伴孩子们度过愉快的童年。

我们常常感慨娃太淘、太难带。想一想，我们在家里带一个娃娃都如此，老师们每天要面对几十个娃，辛苦程度可想而知。

信任是最大的尊重

将孩子的小手交到老师的大手里，是对幼儿园最大的信任，老师和园长们深深理解这一点，因此，绝大多数幼师们会全身心地关爱孩子，有时甚至比父母考虑得更加周到。

信任是可以传递的，家长将这份信任传递给老师，老师也会将其传递给孩子。

这很重要吗?当然，非常重要：

老师是孩子生活中除父母之外最重要的人，父母对老师的是否信任，会直接影响孩子对老师的感情，当爸爸妈妈信任老师，支持老师，年幼的孩子们才会放心地与老师们在一起，逐步形成亲密的依恋关系，这种依恋关系会直接影响着孩子们以后的人际交往质量，一个在早期没有形成安全依恋的孩子，很难在以后的生活中信任他人，进而影响孩子成年后的家庭关系和社会关系。

因此，信任老师，不仅是对老师最大的尊重，也是让孩子从小形成对周围人的安全感，安全感的形成，是孩子们以后形成良好人际关系的重要基础。

合作是最大的善意

和信任一样，良好的家园合作一定是让孩子们健康、快乐成长的法宝。

谁都不能保证幼儿园老师的一言一行是百分百经得起推敲的，当出现问题的时候，善意的沟通，积极的思考更有利于问题的解决。

善意的提醒、可行性建议、乐观的期待，一定能让老师们更热爱自己的工作，更关注你的孩子，正如我们经常提醒自己多给孩子正向鼓励一样，老师也能在正向期待中越来越好。

教育是一棵树摇动一棵树，一片云推动一片云，一颗心温暖一颗心。

让教育回归本质，是家长、老师和管理者们需要共同思考的课题。