两岁后宝宝太贪玩怎么办？爱玩是宝宝们的天性，作为家长应该顺其自然吗？面对贪玩的宝宝，宝妈们可以做点什么吗？

每个爱玩的宝贝身上，都有一个宝藏，里面藏着尚未苏醒、等待发掘的无限潜能。爸爸妈妈是这个宝藏的保卫者和发现者，懂得保护他们的“玩心”，才可能发现潜能。欢迎来到宝贝的游戏世界!

每个宝贝都是大玩家

每个人身上都藏着一个爱玩的宝贝!

玩，是一种能量的积累。对于宝贝们来说，更是正当无比。“宝贝爱玩是再正常不过的事，宝贝玩耍，是在发展自我世界。弗洛伊德称之为‘快乐原则’，它是宝贝成长的一部分，也是他们天性，”法国婴幼儿专家、心理学家弗朗索瓦·德罗科特认为：“即使是还没学会走路的婴幼儿，就已经是大玩家，他们知道从中获得快乐。”

多项观察表明，婴幼儿从四个月起，就已经能够从两个维度认识世界—他和他的玩具，我和非我。玩具让他在“快乐”中了解世界，比如拨浪鼓、童书，当然还有毛绒玩具，这些玩具经常放在宝贝身边，会给宝贝带来安全感，也是宝贝和妈咪之间亲密关系的延伸。

很多家长会打趣说，宝贝像是很好的“玩具”，不过，对于宝贝们来说，父母也是最让他们兴奋的“玩具”：他们玩你的头发，挖你的嘴巴，捏着你温柔的手，甚至翻翻你的眼皮研究为什么会动……

从这个角度出发，好的游戏就来了。爸爸妈妈带着宝贝玩躲猫猫，效果会相当不错。游戏中，宝贝和父母进行直接互动，爸爸妈妈会突然在床后消失，也可以突然神奇般出现……这个游戏不仅能让宝贝开怀大笑，还能唤醒宝贝，开启宝贝的心智。这个游戏暗示宝贝，在眼前快乐消失的人，可以留在记忆中。对宝贝来说，这个游戏让他学会接受身边人的离开，让他不再害怕失去。

一起玩，单独玩，都有意义

很多新晋家长会有这样的困惑：从一岁起，宝贝经常不愿分享玩具。这是为什么呢?心理学家德罗科特认为，宝贝刚出生时，不具备任何成年人的社交能力，因此，让他和同龄人合作很困难。六岁前，宝贝表现出自我为中心，无法理解分享的概念，这很自然。在他们眼中，分享没有什么意义。自己的玩具就是自己的，这就是他们的想法!不过，从两三岁起，爸爸妈妈可以为宝贝解释一些生活规则。即使宝贝一时无法领会，也可以按照大人的要求逐渐去做。通过这些社交体验，宝贝会逐步意识到其他人的存在。和小伙伴一起玩的渴望会促使宝贝做出妥协，为之而努力……这些都有利于他发展自己的社交能力。

同时，也有一些宝贝不会自己玩，总是需要别人陪着。这既是时间的问题，宝贝会慢慢地学会自己玩耍，同时，也需要父母的配合。我们需要记住一点，回应宝贝的情感需求很重要，比如用餐或睡觉时，但鼓励宝贝自己能够独处也很重要，且必要。比如让宝贝独立完成一些事，给他一些不受大人“控制”的闲散时间，甚至让他们感觉无聊，都非常有意义，因为无聊，会促使宝贝开动脑筋，发挥想象力和创造力，进而达成更好的自我管理的能力。

爱宝贝，但不代表玩具越多越好

走进有宝贝的家庭，一个非常普遍的现象就是玩具非常多，可以铺满地。这是否合适呢?心理学家认为，这其实无可厚非，也和家庭生活水平有关。但同时，家长也不必存有宝贝身边的玩具越多越好的想法，因为选择适合宝贝的玩具才最重要。

那么，是否需要给宝贝买益智或教育类玩具呢?德罗科特博士认为，完全没必要，三四个月的宝贝能够自己学会很多知识。在这个时期，很自然地，他会努力探索身边的世界。例如，他能很快懂得，大物体无法藏在小物体后面。同样，他还会逐渐明白一些基本的规律和法则，如重力法则。可是，如果你只让宝贝玩益智游戏，宝贝有可能受到过度刺激，变得消极，独立探索世界的欲望也可能受到抑制。宝贝天生擅长把玩身边的一切物品，他的玩具不止于大人眼里的玩具。

给宝贝玩适龄的玩具是否很重要呢?德罗科特博士非常肯定这一做法的必要性，如果让四岁的宝贝玩八岁宝贝的玩具，这会让他产生挫败感，不利于宝贝培养自信心。不过，通常那些注明适合一岁宝贝的玩具，事实上适合十八个月或更大一点的宝贝。因此，我们大可为宝贝购买略低于实际年龄的玩具。

球类怎么玩?

宝贝九个月前，难以驾驭球类，因为四肢还无法充分协调。

而九个月后，宝贝慢慢学会走路，很自然地进入肢体协调期。我们可以从这个时期起，带着宝贝玩皮球，为宝贝示范如何让球在地面滚动。这也是培养宝贝平衡感的一种方法，也有利于宝贝更好地学会走路。

两岁后，球类运动可以增强宝贝的肌肉紧实度，培养肢体灵活性。你耐心地教宝贝如何接住空中扔过来的球，可以让他学会正确的跳跃或接球动作。

积木游戏与想象力

积木游戏既能培养宝贝的专注力，也可以激发想象力。从宝贝七八个月开始，通过搭建积木，能够培养他们的观察能力，他会了解到物体之间存在着特殊关系，区分上下、高低、前后。之后，宝贝能搭建更复杂的结构，如桥梁、隧道等。除了帮助宝贝建立空间感，积木游戏也帮助宝贝领会“方法”和“准确”的含义与重要性。