宝宝早教很重要，家长也非常重要，但是有很多家长总是踏入误区，在激烈的社会竞争压力下宝爸宝妈们的确越来越重视孩子的教育问题，大部分新型宝爸宝妈们也都意识到了早教的重要性：2岁教孩子识字、3岁送去早教班、4岁报名兴趣班、5岁花钱送上学……生怕一个心软和松懈孩子就会落于人后。

但是相信宝爸宝妈们身边肯定也都有亲戚或者朋友家的孩子出现这种状况：孩子最初在同龄人中显得出类拔萃，但是随着时间的推移变得越来越“笨”，他们逐渐对学习失去了兴趣，在玩耍和社交上也不如同龄人优秀，性格不如别人活泼，创造力也很欠缺……

孩子之所以会有这样的变化是因为家长们以前的“笨教育”法造成的。孩子在上学后学习任务会逐渐增加，在“笨教育”法下成长的孩子在学习遇到困难时会很容易对学习产生一种无助感，丧失自信心，同时失去了最为骄傲的成绩也会导致他们在感情和行为上表现出一种消极状态，而此时不明所以的家长们会以为是孩子变“笨”，或者不够努力。那么到底是哪些“笨方法”呢？

普遍表现为以下4点：

1、过早地进行知识传授，给孩子设定过高的目标

有的宝爸宝妈“望子成龙”，于是本着“不能让孩子输在起跑线上”的观点，打着“早期教育”的旗号过早地强迫孩子进行读、写、算等训练，在不了解孩子心智发展的情况下一味地给孩子安排学习任务、制定学习目标，对孩子进行“高标准、严要求”。

这种做法对孩子的危害表现为两方面：一方面，很多知识并不符合该年龄段孩子的认知特点，孩子虽然能够在强逼下死记硬背，但是却并不能真正理解，所以这种学习并不能促进孩子的智力发展。相反的会给孩子带去很大的精神压力，让孩子失去快乐童年的同时也失去对学习的兴趣。

另一方面，有些宝爸宝妈误解“孩子潜力是无限的”观念，为孩子设定过高的目标，并且没有给予孩子足够的帮助，导致孩子屡试屡败，从而丧失信心，怀疑自己的能力。

2、单纯地要求孩子死记硬背，不引导孩子自己探索

也有不少宝爸宝妈，单纯地要求孩子死记硬背，唐诗三百首、诗经、论语等等。而孩子不理解其含义背起来就十分的困难。虽然孩子在一些时候会表现出超强的“背诵”能力，比如他们会模仿电视广告词等，但是这并不代表他们就适合去死记硬背大量的书本知识。

这种做法一般导致的结果就是孩子小学时成绩名列前茅，但是一到初中就快速下滑。这是因为小学的知识可以靠粗暴的死记硬背来解决，但是初中课程难度突然增加，需要很多理论和逻辑上的思考，必须靠举一反三才能理解完全。而如果孩子依然只有小学时的学习力，知其然而不知其所以然，缺乏思考的能力，自然会变得越来越“差”。

3、只顾言传，没有身教

这是当下80%的家庭都存在的问题。宝爸宝妈只知道规范孩子的行为习惯，要求孩子玩具要摆放整齐，自己却把衣服袜子随处乱丢。这样“只许州官放火，不许百姓点灯”的教育方式势必会让孩子感到“不服”。一方面会失去家长的威信，另一方面也无法成功养成孩子的好习惯，会让孩子变得“打一下动一下”，一旦脱离家长的管教就会放飞自我，果断抛弃以往的好习惯；同时孩子长大些自我意识强烈的时候也会出现严重的叛逆现象。

4、把“笨”字挂嘴边，给孩子过多负面暗示

“小笨蛋”你可能认为是爱称，但是有些宝爸宝妈如果把这种爱称用到孩子身上，那么孩子很可能感受到的不是你浓浓的爱意，而是被一个“笨”字打击得十分沮丧。很多时候宝爸宝妈无意的负面语言都会对孩子造成很大的负面影响，比如：当有人夸自己的孩子时，很多宝爸宝妈就会随口接到“哪有，平时笨着呢”“哪有，在家的时候也特别不听话呢”“哪有，跟你家孩子比差远了”……

如果宝爸宝妈总是给孩子这样的负面评价，那么孩子势必会形成一种自我暗示：我已经尽力了，我已经觉得自己做的很好了，可是实际上好像并没有，爸妈依然觉得我很差劲，我永远都做不好，不能让别人满意和喜欢，我想我应该就这样了。这样的孩子会自卑和严重的自我怀疑，这对他以后的工作、学习和社交产生的影响都是十分巨大的。

建议宝妈宝爸多读一些较好的书，如《你就是孩子的玩具》、《如何培养孩子的社会能力》等，核心是尊重、信任和身教，方法是沟通、倾听、反应情感、授权、激励、辅导、反馈……学习可以解决无助的问题。有很多宝妈宝爸在家里喜欢发脾气，无论是对孩子、配偶、还是老人，其实发脾气是懒惰的表现，以为发脾气可以走捷径，而且也懒得去学习更有效的方法。

我真庆幸读过《论语》，而且对孔子的观点深信不疑，他说：“不如学！”，发脾气，是绕弯子的懒惰，认认真真地读书、学习、用学到的知识改变自己、改变社会，压根儿不需要那么多虚头巴脑的口号和心灵鸡汤。