如何教会孩子捍卫自己的权力？比如宝宝玩耍时被插队，不懂捍卫自己的权利该怎么办？父母该怎么教？

宝宝现在9个多月，我该如何从日常生活中对她进行早期教育？比如视觉、听觉、智力等方面的开发。

Eleven：9个多月，宝宝的视力已经发展到0.1了，类似于高度近视眼；到14~18岁左右才完全发育成熟。

所以，我们要注意，不让宝宝长时间地看电子屏幕等高光高刺激的东西，避免视疲劳，避免太久逛商场或者电子游乐设备的声光电刺激；多接触大自然，看绿色植物等。

听觉方面，可以看一看宝宝是否可以对外界各种声音表示关心，比如：雨声，飞机声等。

家长可以用象声词提示孩子：“哗啦啦，下雨的声音”“轰隆隆，飞机的声音”来帮助孩子辨识声音；也可以给孩子播放不同类型的音乐，和孩子一起听着拍子扭动身体等。

智力方面，9个多月孩子的认知已经出现了一个里程碑，叫做 “客体永恒性”，就是当物体不在眼前，或通过其他感官不能察觉的时候，仍然知道物体是继续存在的。

我们可以把玩具用不透明的毯子盖起来，看宝宝会不会掀开去找；或者和宝宝做躲猫猫的游戏，开心的同时让宝宝知道妈妈只是暂时看不见。

我家宝宝2岁3个月，还不会说话。家里买了好多有声挂图，对于有声挂图里的动物他觉得很好奇、很喜欢，每天都会去按好多遍，听到声音也从来不怕，还不停地模仿着叫。

然后回到老家，带他去看公鸡、鸭子、猪的实物，他却很害怕，也特别怕它们的叫声。遇到这种情况应该怎么办？

Eleven：2岁3个月，宝宝能够感知到有声挂图和真实动物的区别。

有声挂图是可以控制的，按一下肯定会听到一种固定的声音，但真正的动物叫是完全不可控的，不是“我一按它才叫”，对比之下，这种“不可控”的感觉会让孩子有点害怕。

更何况两种叫声并不完全一样，动物还会动，可能还有气味，和图片上长得样子也不一样，这一切“不一致的”、“全新的体验”、“不确定感”会让孩子害怕。

家长要做的就是：允许孩子害怕，告诉孩子真实的小动物是这样跑的、这样叫的，抱着孩子先从远处观察，表现出轻松、好奇、有趣！

可以模仿动物的叫声，让孩子放松下来，征求孩子的同意，可以适当靠近；或者只在孩子认为安全的范围内先观察就可以了。

循序渐进，让孩子在安全可控的前提下观察学习、增加真实的体验。

我家宝宝28个月，在参加集体活动的时候，自己的位置被其他小朋友抢占了，她就在原地大哭；还有一次在玩滑滑梯的时候，被大一些的两个小朋友插队了，她就大哭，还很生气的样子，但她不知道如何捍卫自己的权利，这种情况我该如何教她应对？

Eleven：首先，父母需要安抚孩子的情绪。允许孩子哭，抱抱孩子摸着孩子的头，说出孩子的情绪：“小朋友坐了这个位置，你有点不高兴，是吧？”“你想滑滑梯的，但那个小朋友先滑了。”注意共情的时候要适度，避免让孩子更伤心。

等孩子渐渐平静下来之后，示范给孩子可以如何做。

比如：大声表明自己的立场“这是我的位子！”“要排队的！”，妈妈可以在家里与孩子进行角色扮演，注意肢体语言，比如拍拍他的肩膀，当他看到你时，你这样大声说。

如果是“在所难免的”“防不胜防”的孩子之间的冲突，我们也需要接纳这种“不可控”，告诉孩子可以做什么就够了，增加孩子捍卫自己权力的成功体验。