家长要如何教宝宝送玩具“回家” ？乐乐快满3岁了，活泼可爱，兴趣广泛，什么都爱玩。可是，乐乐喜欢把他的东西一股脑儿倒在眼前，想要什么就拿什么。玩具扔了一地就去看书，看过的书摊满了床和椅子又去画画，画到一半不想画了，就出去玩。家长如何教育孩子玩过的玩具怎么收拾好？

妈妈只好不停地跟在他的身后给他“擦屁股”。有时候妈妈真的很生气：“乐乐，自己的事情自己做!怎么又忘了?”批评了，乐乐会按要求收拾几样玩具，过后马上就忘，总之不见什么效果。

乐乐到底为什么不爱收拾?应该怎样教育他呢?

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1.三岁前后的宝宝好奇心强而注意力容易转移，他们对一件事物能够持续注意的时间往往只有短短的三五分钟左右。因兴趣不断转移而不收拾属于正常现象。

2.2-4岁是秩序敏感期，正是宝宝学习养成“物归原处”等良好习惯的最佳时期。

3.宝宝的责任心不适与生俱来，也不是到了一定的年龄就会自动出现。责任心是需要激发和培养的。让宝宝自己收拾玩具，就是对自己的行为形成责任意识、锻炼承担责任的教育活动。父母包办替代，等于剥夺了宝宝学习负责任的机会。

4.习惯培养需要数十上百次的重复训练，宝宝不可能在听过一两次要求以后就记住并养成好习惯。

1.给宝宝具体示范。

(1)激发宝宝参与的兴趣。父母是宝宝最乐意模仿的对象。宝宝在场的时候，面对乱扔的玩具，妈妈可以伤心地说：“小玩具，是谁把你丢这儿了?我送你回家好吗?”然后邀请宝宝：“你和我一起送它们回家好吗?”

(2)给宝宝动作示范。让宝宝自己收拾玩具前，妈妈应反复演示，速度要慢一点，可边收拾边说：“积木坐回自己的小车”“小熊回到沙发角上的熊窝”，以加深宝宝的印象。

(3)以同伴的榜样激励宝宝。可以对他说：“兰兰看完书就把书放回原处，宝宝也能这么做。”

(4)父母平时以身作则，总是把家里整理得干干净净，做事有条有理，并且常常强调物归原处的好处，享受这么做的便利，让宝宝在不知不觉中养成这样的习惯。

2.以宝宝能够接受的方式，从2岁开始，培养起相关的规则意识和能力。

(1)给玩具安家。在房间里辟出一块靠墙的地方做孩子的玩具角，备几个大小不一的玩具箱或玩具柜。告诉宝宝大的玩具放在箱子里，小的玩具放筐里或抽屉里，拼图、桶装拼插玩具或带盒子的玩具原盒装好，放回玩具角。

(2)明确归置物品的规则。自己的玩具一定要自己爱护;玩具玩完了一定要自己收拾;玩下一个玩具前要先把手里的玩具“送回家”;一定要把玩具的所有“零件”都“送回家”(玩具的每一个小“零件”都是兄弟姐妹，少了任何一个它们都会伤心的，而且也不好玩了)。

(3)循序渐进。在宝宝初学阶段，应把收拾玩具的过程分解成几个小“步骤”，每一步的要求都要具体，比如，先把玩具放到各自的容器里;再要求摆放整齐;最后要求在玩具角各就其位。这样大事化小，分步完成，可以增加宝宝的成就感。

(4)把收拾玩具作为游戏。妈妈可以对宝宝说：“娃娃和乖乖兔困了，你送它们回家睡觉吧!”或者“你的小火车没电了，让它回家充电吧!”也可做分类、归纳游戏，比如宝宝归置红色积木，妈妈归置绿色积木，或者宝宝归置正方形，妈妈归置三角形，或者宝宝归置箱子里的玩具，妈妈归置抽屉里的玩具，如此，既避免宝宝因耐心不够而半途而废，又强化了分类概念。还可以通过比赛提高宝宝的兴趣。

(5)自然惩罚法。如果宝宝常常乱扔玩具又不喜欢收拾，可在他心爱的玩具找不到或被损坏的时候，恰到好处地强调不能乱扔东西的道理。

3.及时肯定宝宝的点滴进步。

(1)如果宝宝收拾时碰到了困难，可以用言语安慰、指导，不要包办，让宝宝有机会把事情独立做完。

(2)等宝宝把事情做完了，不管做得好不好，一定要及时表扬、鼓励。比如“今天比昨天收得快!”“今天摆得更整齐!”“今天我没提醒宝宝就收拾好了，好!”以激励宝宝更自觉、更认真、更有效率。

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