孩子六年级了，小升初的关键时刻，想着上个衔接班过渡一下。可是孩子竟然用逃学，不回家来威胁我们不想去上辅导班，面对这种情况我们还该坚持吗？？？

你也不喜欢休息时间被安排去工作吧

其实这个现象很正常，也是人之常情，成人同样有，如果老板给你额外的工作，但是不给你加工资，我们也会抵触嘛。我们要从孩子的自身出发，从根本上让孩子看到自己的不足，让他知道上辅导班是很必要的，并乐意花费时间和精力在上面，这样就不会有那么强烈的抵触情绪了。

1、与孩子来一场教育的推销，说动孩子接受你的理念。（获得认可）

孩子就是客户，而你就是一个推销者，你要将“学习“的理念推销给孩子，“说动”孩子而不是“说服”孩子。说动孩子接受自己的“主动学习”理念，就要先分析孩子的现状，可以多跟孩子去沟通，比如你可以这样问孩子：“我看上个月的小测验成绩不是很理想，是没复习好吗？还是有什么没弄懂的知识?”让孩子意识到自己的问题，然后告诉孩子课下补习的好处，“补习班的老师会帮助你，不管是需要巩固还是需要讲解”，这些好处是实实在在的。要告诉孩子不会占用他太多的时间，并且能够帮他提高效率。

2、 让孩子主动接受辅导班，并能看到一定的结果（简便操作，取得效果）

孩子在学习跟不上的时候上辅导班是非常必要的，不是家长让孩子试试，而是家长必须要说动孩子，并且让孩子认真落实。这里面更重要的是家长的引导和鼓励。比如孩子对于辅导班陌生的环境有逃避的心态。这时候我们要及时鼓励孩子，“你看，大家都和你是一样的，你现在的同学也是从不认识到认识的呀，而且来这里的小朋友都是和你一样想去多学知识的，你们都很棒。”告诉孩子要学会适应，并且要鼓励孩子坚持下去（哪怕当时没什么明显效果），但要让孩子感到你在一直关注着他的一点一滴，也会让他更有主动性。

3、将孩子的效果赞出花儿出来（效果渐进，取得成就）

一开始，孩子刚开始上辅导班是很难收到大的效果的。因为孩子的学习方法不一定科学，所以成效不一定大，但是随着一点点引导。比如在课上有不懂的，可以教给孩子：“可以把课堂上不会的知识都记录下来，下课统一拿给老师去问，不用觉得害羞，反而因为你好学老师会更喜欢你的。”每天进步一点点，效果自然会越来越大，慢慢孩子也会看到成绩上的提高，自己对辅导班也会更认真更有主动性。

做到以上三点，孩子对辅导班自然不会那么抵触了。家长要耐下心来找对适合自己孩子的学习方法，尊重他们的想法，自然孩子也能更理解你的苦心了。