曾经温顺可爱的2岁小萌娃，突然变得暴力起来，尖叫、跺脚、打人，甚至抓起自己的小水杯狠狠地摔在地上，看得爸妈目瞪口呆。孩子突然变得有些暴力，这是怎么了？我们该如何处理呢？

曾经温顺可爱的2岁小萌娃，突然变得暴力起来，尖叫、跺脚、打人，甚至抓起自己的小水杯狠狠地摔在地上，看得爸妈目瞪口呆。孩子突然变得有些暴力，这是怎么了？我们该如何处理呢？

2岁多的宝宝动不动就打人，这是宝宝的天性使然，还是养育方式出了错？

别急，宝宝有话说。

——“我是拉他，不是打他”

乐乐：“阿姨带桐桐来我家玩。我喜欢桐桐，我把玩具都搬出来了，玩小火车，玩会转的海豚，开始时我们玩得很开心。可是桐桐非要玩我最喜欢的游艇，还要去卫生间放水玩。我就急了，拉住他。妈妈说我打桐桐了，还挠了他，桐桐都哭了。我没打他呀，我只是想拉住他。”

父母试试这样做：

这大概是所有父母都经历过的经典场景了，两个小朋友先是开心地玩，最后却以争吵和啼哭告终。2岁多的宝宝对四肢的控制能力还很不到位，出手会重，有时他只是因为想阻止某一件事儿，结果却变成了打人。比如文中的乐乐就属于这种情况。但是，不论是什么原因，打人是不允许的，爸爸妈妈一定要以温和的语气和坚定的态度，向孩子宣布这条游戏规则。可以握住宝宝的双手，看着宝宝的眼睛，严肃地对宝宝说：“打人是不对的。”几次之后，宝宝的攻击行为就会减少。

——“妈妈什么都不让我做”

嘎嘎：“下雨了，我要像天线宝宝那样去踩水，妈妈不让；小区花园里有好多灌木小树林，我想朵拉那样去探险，妈妈不让。总之，不论我想干什么，他们都不让，我越来越生气，必须拼命争取，哭闹摔东西，他们才肯让我做一点点想做的事。”

父母试试这样做：

孩子2岁之后，进入反抗期。这个阶段的宝宝求知欲非常旺盛，想行动，想掌控，如果被家长限制的话，宝宝会很恼火。家长要创造民主氛围，和孩子们成为朋友，尊重和理解孩子，遇事和孩子沟通，设法引导孩子，而不要简单地强制和命令。

——“我是学大人的”

杭杭：“爸妈有时争吵，爸爸会摔门，“砰”声音特大，我觉得很刺激，于是我也去摔了一下，“砰！”我还想摔，妈妈不让我摔了。

父母试试这样做：

模仿是宝宝的天性，他会不加选择地模仿周围环境中所能看到的一切行为。爸妈是孩子的第一任老师，你的一举一动孩子都可能会模仿，因此，父母遇到问题时，要心平气和地协商解决，而不要发脾气、拍桌子、摔门等等，要让宝宝学习父母优秀的一面，尽量控制自己，不在孩子面前表现得粗鲁无礼。另外，有些动画片中会有很夸张的暴力镜头，宝宝也会模仿，遇到这种情况，要给宝宝讲明白，动粗是不对的，动动脑子会想出更好的办法来。

——“姥姥让我打的”

果果：“有次姥姥抱我，我打了下姥姥的脸，姥姥还冲我笑笑。姥姥对我最好了，我也特喜欢姥姥，我觉得打人一下是表示亲热，我让姥姥也打我，姥姥笑笑亲了我一下。于是，我一高兴或不高兴时，就想打人一下。”

父母试试这样做：

很多家长带孩子时，好得没有底线，隔代的情况下，比如爷爷奶奶带孙子，这种现象更突出。纵容孩子打人这一类的行为，看似无伤大雅，结果可能会让宝宝逐渐变得过于任性没有规矩，孩子长大后社交肯定会遇到问题。爱孩子就希望他健康快乐地成长，父母要身体力行地教给宝宝正确表达情感的方式，告诉宝宝可以用亲亲、抱抱、摸摸这样的动作来表达对别人的喜爱；如果想表达不满，可以试试用自己的小嘴巴说“不”，或者鼓起小嘴，摇头做生气状。

——“我不想要”

轩轩：“有次妈妈带我去舅舅家，要我穿那双我不喜欢的皮鞋。妈妈给我穿好衣服后，把我按到椅子上，非要我穿不可，我急了，一边叫，一边使劲踢，使劲拍妈妈背，妈妈就给我换了一双轻便鞋。后来，遇到我不想要的东西，我就使劲尖叫拍打，常常就能解决。”

父母试试这样做：

刚2岁的宝宝语言能力还处在初步学习期，并不能完整地表达出自己的想法、要求，当他不被理解，就会出现“暴力”的表达方式，以此来宣泄不被理解的难过情绪。不要简单粗暴对待倔宝宝的问题，否则孩子会逆反，脾气会越发越大，破坏性越强。平时说话时要蹲下身平视宝宝的眼睛，非原则性、能让孩子做主的，可以让孩子选择，多带孩子去亲友家串串门，增加孩子的社交机会。可通过书籍学习、向亲友请教育儿技巧。

温馨提示：读懂孩子的心理需求

宝宝打人跟不良情绪大有关系，因为宝宝在发育过程中，也会遇到很多挫折，比如走路、说话等。这时需要家长为他提供一些温柔的安慰以及良好的情绪发泄渠道，以防止他因为暴躁而打人。另外，家长要学会顺应宝宝的身心发展规律，确保安全的同时，多给他自由探索的空间，多陪伴宝宝，更为耐心地观察并了解他的想法，尽量多满足他的心理需求。