一位妈妈说：我儿子3岁了，最近特别喜欢研究他的屎尿屁。每次拉完臭臭尿完尿，都要蹲下来看好久。还经常要闻一闻。我下班回家，他跟我分享的第一件事情绝对是他的屎尿屁，“妈妈，我今天拉了一个香蕉臭臭”“我今天拉了一个大山臭臭”“我今天尿了一瓶饮料”……

我倒是觉得，孩子很有想象力，也不反对他去研究他的屎尿屁。可我婆婆不这么认为，每次都会批评孩子，说屎尿屁太脏了，不能说这样的话。还说，锻炼孩子想象力的东西有那么多，少研究个屎尿屁没什么影响。我不知道怎么才能说服她。

能帮帮我吗?

从这位妈妈的描述我看到了一个聪明可爱的孩子，一个愿意看见孩子的妈妈，一个被传统观念束缚着的奶奶。

在“屎尿屁”对孩子有多重要?(深度心理解读)这篇文章中，我们已经深入探讨了屎尿屁对于孩子的心理学意义。

接下来，我们重点从想象力的角度，对孩子口中的“屎尿屁”做进一步探讨和解释。

▊孩子的想象力不需要刻意锻炼

对于孩子来说，想象力就是Ta对已有形象的再造，联想，迁移等能力。如，看到一个圆形，Ta会给出很多答案——太阳，鸡蛋，饼干，皮球等等;看到自己的臭臭，Ta能联想到很多形状或者颜色相似的东东;看到天上不断变幻的白云，他能想象出小提琴、白羊、马、巨龙等很多东西来……

孩子的想象力，并不需要我们去训练，去灌输，他们天生就有将自己认识的具体东西、能够闻到的气味、能感受到的情绪等等进行加工，想象出更丰富的东西的能力。我们需要做的不过就是：

❶ 给孩子提供足够的探索机会，多带他们接触新鲜事物，让他们打开五感，获得更多的认识和经验。这些认识和经验将成为他们想象力的源泉。

❷ 允许孩子表达，同时对他们的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定。

如此，孩子的想象力就能得到很好的发展。

相反，如果在孩子的成长过程中，我们总是按照大人的思维方式，很着急地告诉孩子“正确”答案，如，当孩子看到的白云的样子和你看到的不一样时，你说孩子不对;当孩子把自己的臭臭想象成任何可能的东西，而你不准他这么说;带孩子去博物馆、去动物园、植物园，为了孩子能够增长见识，你不厌其烦地指着所见到的事物，不停告诉孩子：这是什么、那是什么，一副全知的样子……经常如此，孩子想象力的发展就可能会受到阻碍。

水、沙子等天然的东西，对孩子来说，是更好的玩具。

▊天然的东西是更好的想象力素材

其实，我们也有不少父母会和这位奶奶一样，觉得孩子的想象力需要刻意培养，甚至需要特定的教材。他们喜欢花很大成本，去给孩子买很多想象力培养的玩具，去给孩子报想象力培养的培训课，却不喜欢让孩子玩水、沙子等天然的玩具。

然而，水、沙子等天然的东西，对孩子来说，是更好的玩具。一来，它们没有固定的形状，可以任由孩子去想象，去塑造成任何不同的形状;二来，孩子天生就是接地气的，他们和大自然有一种天然的联结感。而屎尿屁也是我们的身体自然而然的产物，孩子又怎么可能抗拒呢?

也正因此，我们看到，很多孩子会对屎尿屁感兴趣，他们甚至想要用手去摸一摸，捏一捏，甚至想要贴到爸爸妈妈的屁股后面去闻一闻屁味儿。

也许，已经长大的我们不能忍受孩子去玩臭臭、闻屁味儿，但是当孩子开拓想象力，说他的臭臭像什么的时候，我们至少不要批评和阻止。

你完全不用担心孩子会一直说屎尿屁的话。这只是他们成长的过程而已，过了那个阶段就好了。我儿子三四岁的时候，也整天说着他的屎尿屁，他也和所有孩子一样，把屎尿屁看成自己的伟大作品——每一次的臭臭形状都不一样，这让他非常自豪。我从没有批评他，反而还跟他一起“欣赏”。后来，不知道从哪一天开始，他就不关注了。

▊别误会了孩子的想象力

除了屎尿屁，还有一种情况，让大人容易误解孩子的想象力。

如，有些父母发现，三四岁的孩子会“撒谎”了——今天明明没有去小伙伴家玩，他却说去了，而且还能说出都玩了哪些游戏;今天明明没有吃包子，他却说今天幼儿园的包子特别好吃。

其实，这个年龄段的孩子还不能完全区分“想象世界”和“真实世界”，这些被孩子说出来的事件，其实都是孩子想象世界中的事情，或者说是孩子期盼发生的事情，和我们大人所定义的撒谎是完全不同的。而且，在描述想象世界的过程中，孩子的想象力和语言表达能力也很自然地得到了发展。

如果是这种情况，我们更需要用心倾听，然后告诉孩子：“我知道了，你希望……”千万别武断地认为是孩子在撒谎，更不要批评孩子，给他贴上撒谎的标签哦。