她说完就看到涵涵在一边哈哈大笑。涵同学不是在笑轩轩，而是她听到了“屎尿屁”就兴奋。

涵涵有很长一段时间都不热衷这三个词了，之前那可是说的很起劲儿。现在只是偶尔让我去她的小马桶那里，看看她今天拉出了一条鱼，或者又拉了根胡萝卜，那神情好像自己搞了多么了不起的杰作一般。

为什么孩子对屎尿屁那么热衷呢？

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孩子在自我探索

按照著名心理学家弗洛伊德对性心理个体发展的划分，1-3岁是肛欲期；3-5岁是生殖器期。

妞儿们可能会发现，宝宝有一段时间特别喜欢憋屎憋尿，总是等到憋不住了，才跑去解决，有时难免会弄到裤子上，让人很恼火。

这是因为宝宝有了新发现，他们突然觉察到，憋上一下，然后再去拉大小便，会非常爽。于是孩子就会通过控制尿尿和粑粑，来获得“排泄引发的快感”，并体验由此得来的力量感和掌控感，以及和别人直接的界限感。

当孩子炫耀他的屎尿屁时，我们要给予尊重，不要去嘲笑他们。要知道，我们小时候也曾对生殖器感兴趣，之前在农村，很多小男孩会比赛尿尿，看谁尿的远，就是这个道理。

3-5岁左右的孩子，会进入污言秽语敏感期，或者诅咒敏感期。因为他们此时已经体验到了语言的力量。孩子们发现，当自己在说这次词语的时候，妈妈或者家人的反应都会特别大。

之前涵涵有一次生气了，竟然说：“我把你给剁了！”，说完了又接着问：“妈妈，剁了是啥意思啊？”你看，她并不是真心要诅咒我们，只是她可能碰巧发现了这句话的力量，就想去实践一下。

同样，小孩子口中的屎尿屁，也不是我们认为的那样，一切都是因为孩子在探索自我。

之前带涵涵去跟朋友家孩子玩，俩娃因为第一次见面，都各自玩儿各自的，即使有交集也不太多，毕竟一个3岁，一个6岁，相差有点儿大。

可当6岁的小男孩说了句“屁呀”的时候，涵涵竟然兴奋地哈哈大笑，接着俩孩子突然就变得很亲密。并且俩人就屎尿屁的话题，聊的相当开心。

之后，他俩每次见面，都要屎尿屁的聊上一阵，笑上一阵。

那如何引导呢？

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无论孩子说脏话，还是热衷“屎尿屁”时期，咱一定要表现的淡定，就算内心极其不平静，表面也要控制住。

因为你反应越大，他越觉得语言的力量就是强，然后说的越起劲儿。倒不如没啥反应，孩子就觉着没意思了，慢慢就不说了。

其实有很多关于屎尿屁的绘本，还是畅销好多年的，不妨给孩子读一读，顺便科普下相关知识，满足小家伙的好奇心。

比如《是谁嗯嗯在我头上》

故事透过一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就“大”什么样的“便”， 通过带领孩子认识各种动物的大小便，满足其好奇心，还趣味无穷，作者的想象力可真丰富，难怪能获奖无数。

这是一本兼具趣味性和知识性的好书，在书末还附上一篇“动物的吃喝拉撒”的文章，说明了动物的食物、消化与排泄的关系，让小朋友在哈哈大笑之余，也得到生物学相关的常识。

再比如《呀！屁股》

屁股比起其他器官，如鼻孔、眼睛、耳朵又多了一份隐蔽性，孩子想要了解时，大人也有点遮遮掩掩的态度，更增加了它在孩子心中的神秘感与好奇感。

而这本书会让孩子了解到屁股是什么样子的？都有哪些形状？除了可以放屁和大便，屁股还有哪些功能？为什么有的人走路会扭动屁股？动物的屁股有什么特点？……

其他还有《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》就不详细说明了。

有时候孩子说这些话，可能只是为了引起大人的关注。那我们就要思考下，是不是这段时间陪孩子太少了，对孩子的关注度不够，那咱就停下来多陪陪孩子，多跟孩子沟通，慢慢也就好了。

所以，孩子在每一个发展阶段，看似不可理喻的行为，其实都是有一定的深层原因的，有些随着他自我探索的完成，慢慢就会“正常”起来，没必要想得太复杂，当然若是能够了解到这些知识，加以引导会更好。