宝宝两岁四个月，爱撞别人、什么都往嘴里放是怎么回事？一开始没有过多关注和引导，现在不知道该如何处理，上课的时候也爱在教室里奔跑，躲的远一点，除非有特别好玩的玩具才凑过来... 麻烦老师给引导一下，我们该怎么引导他？

Eleven：这个年龄段的孩子，爱跑、爱撞人，很有可能是在通过身体来探索空间、探索“我对环境的影响”、探索最初的人际反馈。

看似孩子还没有太多实际的与人沟通、互动的表现，但孩子在教室里跑的时候、被玩具吸引过来的时候、撞到人别人和父母都有差不多反应的时候，都是在积累“社交经验”。

孩子在用“旁观-试探-参与”的方式学习我和环境的关系。

父母只需要对影响他人的行为say no，适当忽略，把主要精力放在积极参与课程，把孩子吸引过来。循序渐进，避免强拉硬拽和严厉批评。

平时多带孩子进行体能运动，多走多跑多玩，协助孩子感觉统合的发展。

问：女宝，三岁半，1、总有尝东西的行为，最近无论能吃的不能吃的、卫生纸、贴画……所有。很困惑。还偶尔咬指甲。剪指甲时发现好几个指甲都已经被咬掉了，其他还长着，怎么解决？

2、九月份刚上幼儿园，是分离焦虑还是什么原因，而且因为工作我不能接送她 每天都是家人接送，老想让我接送，所有孩子都这样么？

Eleven：如果上幼儿园之前没有咬指甲、吃纸、贴画这些口部的行为，入园之后才频繁起来的，那么可以考虑是入园适应问题，或分离焦虑引起的下意识“自我安抚行为”。

孩子总让妈妈接送，那么平时父母陪伴的时间有多久？孩子是否缺乏父母的陪伴，缺乏高质量的陪伴时间？

同时，孩子需要提高能量去独立适应幼儿园。

除了幼儿园，还有其他的兴趣班吗？父母首先要尽可能减少孩子独立适应环境的负荷，同时增加高质量的亲子陪伴的时间。

和幼儿园老师了解在校情况，找1-2个熟悉的同伴和孩子经常在一起玩耍，建立良好的友谊关系，帮助孩子找到入园的乐趣。

至于啃指甲等行为，适当忽略，简单say no，也可耐心和孩子解释有细菌会闹肚子等小道理，就可以了，避免负强化。

问：女宝宝十个月，也是我们金宝贝北京东城店的会员，现在不满足孩子的需求（比如吃饭非要把小手塞进碗里 ，不肯在围栏里） 她会通过尖叫大哭挣脱等行为表示抗议，这个时候我是任由她哭么？还是妥协呢？如何引导宝宝呢？

Eleven：原则性的问题，比如涉及安全、卫生、影响他人的行为等，就要“接纳愿望、节制行为”。

理解孩子想把手塞进碗里探索的需求，如果担心卫生问题，就要对孩子的行为say no，但注意是温和而坚定地说“不可以”，同时告诉孩子“用勺子是可以”。

不能只禁止，还要给一个“替代方式”。告诉孩子什么样的行为是可以被接受的。同时，注意非语言，与其拿出孩子的手，不如拿走碗。

尽可能不对孩子的“身体”进行带有情绪地动作，比如：拉扯、拖拽、甚至拍打。表情的语气也要尽可能温和坚定。

非原则性的问题，不涉及安全、卫生、影响他人的行为等，就可以“适当成全”，比如不肯在围栏里，是不是无聊了，出了围栏有没有其他替代的办法，保证孩子的安全？孩子会哭闹反抗是一个沟通的信号，父母需要抓大放小，找到平衡点。