慈父多败儿？这靠谱吗？“快乐学习”到底靠不靠谱，现在不都提倡学习使人快乐，要学习就要快乐的学习，下面看看宝爸的亲身经历。

中国自古就有“子不教，父之过；教不严，师之惰”的说法，就是提倡教育孩子要严格要求，家长和老师一起努力去督促孩子刻苦学习。

随着时代的发展，家长们的教育方式也受到西方社会的普遍影响，有人在鼓吹“虎妈猫爸”的教育方式，也有人说学习的主动性很重要，提倡“快乐教育”，让孩子们快快乐乐的学习，增加学习效率。

“快乐教育”的观念是从美国传过来的

但其实上大家对美国的“快乐教育”有些误解，美国真正的快乐教育，不是说让孩子有一个快乐的童年，什么学习压力都没有，这根本不现实，即使在自由开放崇尚人权的美国，孩子们也是有学习压力的。

至于美国的这些经历过快乐教育的孩子最后的收获如何，成长成什么样子，也没有人知道！因为无论是快乐教育，还是我们一般传统的教育，都是有好有坏，有缺点也有优点。

实际上快乐学习也不是全无压力，只是通过父母的引导，让孩子把学习的重心放在了研究学习方法上。

正如同每个到学校的孩子们，最主要的是养成良好的学习习惯，而不是记住庞杂的公式，难懂的文言文。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，快乐教育要教孩子们的，是养成良好的学习习惯。

而要养成一个习惯的话，肯定是会有一些压力，所以也需要花一些时间，来徘徊，最后选择一条正确的道路走下去，对于那些没有毅力的孩子，也一样要有家长的监督！

快乐学习也是一种“曲线救国”的方法，家长们该让孩子学会怎么样释放自己的压力，孩子不是生活在真空当中，现今的社会竞争就是这么激烈，以后也只会更加的白热化，孩子们永远不会没有压力，而真正的快乐，也不是无拘无束，这不是真正的快乐和自由。

有压力才会有动力坚持不懈的完成目标，不然每天孩子们都在傻傻的玩，虽然意识到自己在浪费时间，孩子们没有一点点的改变!

宝爸建国的孩子就是在无拘无束，没有学习压力的情况之下长大的。他的儿子不仅小学没有压力，初中也是如此，他和老婆没有给孩子增加任何学习的压力，希望他有一个快乐的童年和成长，所以也没有考虑过给孩子报兴趣班，让他想怎么玩儿就怎么玩儿了，但是孩子的成长却不尽人意！

建国觉得自个的孩子不仅没有变得优秀，还养成了不少坏毛病，如做事没有纪律性，比较拖拉。

东做一下，西做一下，然后也不知道自己擅长做什么。而且生活上稍微有一些压力，就哭哭啼啼。他身上的优点呢，就是善解人意，比较温顺。

所以到底快乐教育好不好，还是应该看孩子们的实际情况。应该学习的，应该掌握的，基础教育要学好，养成良好的学习习惯。

而那些填鸭式的教育，死记硬背则能免则免，培养孩子的思考能力和抗打击能力比较重要。

我们常常说“举一反三”，既按照一种思路解题，却可以延伸出不同的思考方向，快乐学习的孩子们也需要注意这种能力的培养！当然最终要的还是不要给孩子过多的心理的压力，太在意孩子的学习成绩。

试题只是评判孩子学习能力的很小一部分，还有孩子的个人品质，这才是家长们需要重点注意的！ 抗压能力，责任感，逻辑思维一样很重要，想要让孩子“快乐学习”，家长们得先培养他们的学习兴趣。干一行，爱一行！学习也是如此，舶来的也好，国产的也好，其实不同育儿方式他们的核心都是共通的。