传言之一

婴儿的脚丫都是平足，所以走路的时候像小鸭子摇摇摆摆的。

真实情况：不完全正确

婴儿的小脚丫因为脚面上有很多肉，所以会显得脚心很平。如果用衡量成年人平足的标准来判断，恐怕小脚丫还算不上平足。孩子刚开始学会走路时，会有些摇摇摆摆，这主要是因为他的骨骼还没有足够的力量支持身体。但是走路练习会使骨骼在肌肉的带动下逐步适应直立，促使其变得强壮。所以，我们大可不必为孩子是不是平足担心。

传言之二

孩子的脚趾上没有神经，穿着挤脚的鞋走路，他也不会反抗。

真实情况：这种说法不对

通常人们会有这种想法，是因为很多孩子明明穿着已经顶脚的鞋，但是却一点儿没有不适的表示。但是，事实上孩子的脚趾上有许多细密的神经，只要你挠一挠他的脚丫，就可以看到他灵敏的反应。可为什么孩子对于“穿小鞋”没什么抗拒呢？这是因为孩子的适应能力是非常强的，在他看来，穿一双小鞋就像赶上一个坏天气一样，即使他觉得有什么不对劲的地方，也很难分辨到底是哪儿出了问题，于是就这么“忍”下来了。所以，妈妈应该经常检查帮孩子鞋的大小。一般来说，鞋应该比脚丫长1厘米。

传言之三

O型腿会随着孩子的长大而消失。

真实情况：确实如此

骨骼、脚趾和腿部肌肉只有在充分应用的情况下才会趋于完善，而孩子走路是最好的训练时机。在第一年里，几乎所有的孩子都有些O型腿的表象。到了4岁，孩子的O型腿基本都会变成X型腿。直到10岁左右，孩子的腿就会变得直直的。但不排除有些孩子因为缺钙或其他原因，O型腿一直没有变化。所以，如果孩子到了4岁还是O型腿，最好带他到医院检查。

传言之四

学步车有助于孩子学走路。

真实情况：它的作用没有你想象得那么大，而且还可能存在危险性

学步车其实就是让没学会走路的孩子想去哪儿就去哪儿的东西。孩子坐在（更确切地说是吊在）里面，其实是很危险的。学步车的轮子一旦剐在地毯或者其他家具上，就会很容易翻车，碰伤孩子的头部。在加拿大，学步车已经被禁止使用。另外，依靠学步车的孩子是很难学会怎样用腿部来支撑身体、掌握平衡，所以，学步车反而阻碍了孩子运动能力的发育。那么哪些是对学走路的孩子有帮助的呢？婴儿推车、能够移动的健身架、平稳的椅子，它们可以在移动的同时给孩子一种安全感。

传言之五

刚学走路时，鞋底越硬越能帮助孩子走路。

真实情况：这是不对的

硬底鞋对初学走路的孩子来说一点儿没用，甚至可能阻碍孩子发育。不穿鞋的情况下，可以让孩子学会通过脚趾的动作来掌握平衡，通过脚的触觉来感受地的平整程度。但是如果隔着一层硬鞋底，这些都感觉不到了。所以说，说它阻碍发育，其实就是阻碍脚趾和肌肉的发育。慕尼黑早期教育专家建议大家：孩子学走路的时候最好光着脚，或者穿着防滑的袜子，当然，最理想的状况是穿一双带有防滑设计的软底鞋。

传言之六

每个孩子在学会走路前都要经过爬的阶段。

真实情况：这可不一定

87%的孩子都是按照标准的翻身、蠕动、抓、坐、爬、走等来发育动作的。但是还有13%的孩子并不是按照常规顺序发展的，有些过程可能被拖长了，有些过程则可能被跳过了。爬，并不是在每类人种中都要经历的阶段，有些非洲的种族很早就让孩子站在大人腿上，一旦孩子能够站住就开始让他走。印度人则相反，他们总会让孩子先爬，因为他们忙于家事，所以为了避免孩子发生危险，尽量不让孩子早走。不过这些爬得晚的孩子，后来走起路来一样好。

传言之七

走得早就说话晚，走得晚就说话早。

真实情况：虽然大部分孩子是这样，但也有个别现象

孩子的发育都是有自己的节奏的，我们不能简单地横向比较。一般来讲，一个孩子每天要走5～6个小时的话，从开始学走路到最终学会，要花费1000个“学时”。所以相对来说，孩子听故事、看图书的时间会明显要短。也有些孩子很会利用时间，走路、说话两不误，这种双赢的局面当然是最好。但是前提是，孩子是的发育节奏在自然地进行中。通常情况下，在孩子学习一项本领的时候，我们不要强求他再费力学习第二种本领。

传言之八

孩子在学走路阶段会特别黏人。

真实情况：确实如此

这有很多原因。首先，走路就是一场大探险，它是对孩子勇气的一项考验。孩子难免会害怕，所以他总是希望妈妈随时在身边，来获取安全感。其次，从生物进化学的角度来讲，孩子学走路的阶段正是8～12个月的时候，这个阶段的孩子开始黏人，这是生理上的一种自我保护。第三个原因，刚出生的时候，孩子感觉自己和妈妈是一体的。但是到了满周岁的时候，他开始感觉到自己和妈妈不是一个人，这正是一个逐渐接受的过程，于是孩子在黏人的过程中适应这种感觉。

传言之九

学会走路的时间早晚来自遗传因素。

真实情况：有一定道理

有调查显示，大约有40%的孩子，是在爸爸或者妈妈当初学走的月龄里开始迈步的，有时候就连爬行和走路的姿势都和爸爸妈妈一模一样。还有一项针对双胞胎的研究也表明，即使爸爸妈妈单独对其中一个孩子进行特别训练，也不可能加快他学习走路的进程。每个孩子都有自己的内在节律，不是强化训练能够奏效的。不过归根结底，好奇心是引领孩子迈步的最大动力，一件好玩的玩具可能促成孩子第一串连续的步伐。还有一个被代代传承的促进孩子走路的经典做法，那就是让孩子比较喜欢的一个家庭成员，比如妈妈，蹲在离较远的地方，张开双臂召唤孩子。这是屡试不爽的一个方法。

传言之十

孩子不会站时，大人扶着他学走，能让他早点走路。

真实情况：这种做法可不对

孩子走路早晚有自己的节奏，孩子学走路的进程也是有规律的。很多家长喜欢弯着腰牵着孩子走，其实当孩子的小腿没有强壮到支撑身体的程度时，孩子是根本走不了的。正因为这样，体重比较重的孩子，通常走路比较晚。

医生会建议爸爸妈妈先帮孩子练习站立和蹲起，这个过程也是孩子学习掌握平衡的过程，等小腿足够强壮了，孩子自然会迈出第一步。所以在孩子没有掌握走路技巧（控制自己的力量和保持平衡）前，扶着孩子走，或者用学步带牵着孩子，就有点像揠苗助长。