<典型案例>

宝妈：我家儿子三岁多，昨儿放学，老师告知我儿子鼻子上挂彩!我以为宝贝调皮捣蛋弄的，结果老师用两肋插刀形容他，说原本是与我儿子自己毫无关系的一件事儿，但是他去帮小伙伴抢椅子被对方调皮的孩子抓伤。伤口有点重，我看着有点心疼，但是孩子之间打仗我又不能去说对方孩子怎么样。可是我认为需要教孩子学会解决这类问题!怎么做才会更好的教导孩子呢?

<专家解析>

妈妈和老师可能认为，孩子帮其他小朋友打仗是多管闲事、火上浇油，但是在我看来这是一件值得表扬的事情，孩子这种乐于助人的精神和极强的正义感是非常可贵的，只不过这个孩子没有采取正确的方式来帮助小朋友。三岁的孩子还没有建立是非观，他是以自己认为正确的方式去给小朋友解围，以“抢”的动作维护朋友的利益，好心办错事。家长要做的是帮助孩子建立是非观，教给他解决纠纷的正确方法。

在给孩子建立正确的是非观之前，首先要了解孩子现在的是非观。3-4岁的孩子概括能力差，是非标准不明确，他们常把其他人对一件事的态度、情绪作为判断是非的参照物，大人肯定的事情他们就认为是对的，好朋友想要做的事情他们也会认为是必须要做的。是非观不只是用语言表达那么简单，需要将语言上的忠告变为孩子内心的想法。

1 家长要以身作则

以身作则是教孩子分辨是非的最好方法。日常生活中注意自己的一言一行，给孩子建立良好的榜样，孩子在家长潜移默化的影响下会逐渐建立起是非观。例如在逛街的时候，孩子要随地大小便，家长要立刻制止并且带他去找卫生间。如果孩子的言行越过了规范，家长要立刻纠正，采取合理的惩罚措施。孩子提出不合理的要求时家长要明确的告诉他：“不行，不可以，这是不对的。”

2 看书辨是非

市场上有很多幼儿行为判断的书籍，家长可以去书店买几本回来和孩子一起看，既能锻炼孩子的观察能力、分析能力还能够建立是非观，是一举多得的方法。例如看到随地吐痰的图，家长可以问孩子，“他在干嘛?这样做会怎样?他应该怎样做?”。回答完家长的问题后，孩子就会对这个行为有正确的认识。

3 创设特定情境

在玩耍的过程中任意创设情境，让孩子辨别对错。如玩坐汽车的游戏，故意不让孩子坐一个座位，让他体会这种行为带来的感受，从而知道坐车的时候应该怎么做。

4 给孩子独立判断的机会

家长带孩子参与活动、读书都影响孩子是非观建立的外部因素，更重要的是让孩子自己进行比较、辨别，通过内部因素建立起是非观。例如案例中的妈妈可以问孩子：你想帮助别人吗?这样帮对吗?抢凳子对吗?在回答这些问题的时候，孩子会进行自我反省，既能保持乐于助人的好习惯，又能够建立起正确的是非观，建立起真正的正义感，知道如何采取正确的方法帮助他人。