常常可以看到孩子一个人在一边自言自语，一边玩着手中的玩具，这算正常现象还是孩子性格偏离呢?我们一起来探讨一下吧。

　　自言自语是宝宝一种正常的心理现象，是学习语言的必经过程。

　　人的语言有内部语言和外部语言之分，3岁前的宝宝以学习外部语言为主，随年龄的增长其内部语言才逐渐形成。宝宝的自言自语正是从外部语言向内部语言的一种过渡。

　　2~3岁正是宝宝语言发展从外部语言过渡到内部语言的关键阶段，自言自语其实正是宝宝将外部语言转为内部语言的一种表现。2~3岁的宝宝是具体形象思维，他们需要用具体的语言来帮助自己思考，慢慢地理顺思路，便出现了“自言自语”的现象。如搭积木时,宝宝往往对自己说：“把这个放在哪里呢?……不对，应该这样……这是什么?……”不要小看宝宝的自言自语，它是宝宝的思维工具，是思维的有声表现。这种自言自语在3岁后达到最高峰，一般在8~9岁完全消失。

　　有的孩子自言自语较多，这恰恰说明他们肯动脑筋。从这些话题中，我们能够了解孩子的思考内容及方向，能够发挥孩子的想象力，为进一步引导孩子发展智力打下良好基础。所以，当孩子自言自语时，家长不要急于打断或者要求宝宝“自己想就行了，别嘟嘟囔囔的”，而要琢磨他们的话，要注意对孩子的不解、疑惑给予一定的启发;当孩子能独立战胜困难时，还要给予鼓励，这样才能使他们更好地向内部语言发展，为学会独立思维创设更有利的条件。

　　在同成长阶梯专家们的沟通中，我们了解到：随着年龄和能力增长，宝宝大声的自言自语会变成小声的嘀咕，最后转变为思维过程中静默无声的内部言语。孩子的自言自语正是这一过程中必不可少的一环。

　　绝大多数的父母并不压制孩子的自言自语，但仍然把它们看作毫无意义的行为，置之不理。基于自言自语对孩子的重要意义，父母应该学会倾听孩子的自言自语。从倾听中，父母可以了解孩子的发展状况，可以发现孩子面临哪些方面的困难，从中助一臂之力。父母还可以多用言语给孩子一提示，便于孩子丰富自己的言语，并用来指导行动。