老人带孩子不能说什么话？隔代教育有利有弊，家家都有一本难念的经，老人带孩子就是其中之一。我们大多数家庭，都是走的请老人帮忙带孩子的路，因为父母都需要工作。可是，两代人的育儿理念往往不一样。

我们年轻一代，每天都在接收最新的育儿知识，可老人却还在用几十年前的育儿经验带孩子。从辅食、被褥，到上幼儿园、兴趣班，都可能让两代人辩论不休。最让人头痛的是，有些话对孩子的心理发展影响很大，可老人却经常动不动就说出口了。

这时，妈妈又要怎么应对呢？

“打死你”

【案例】

2岁的果果走路不注意，经常撞到桌子，哇哇大哭。

跟很多老人一样，果果奶奶也是每次都生气地拍打桌子，并骂桌子：“谁叫你挡住我们果果的路了，打死你，打死你！”

而果果呢，也学着奶奶的样儿，边打桌子边喊：“打死你！”

逐渐地，果果变得霸道起来。如果走路时，正好有小朋友站在他前面，他就直接扬起手打人，并大喊：“别挡我的路，走开！打死你！”别的小朋友都不敢跟他玩了。

【分析】

用打桌子来释放自己的情绪，看起来没有什么问题。

可是，奶奶教会了果果错误的归因，把受伤的责任都归到无辜的桌子身上，而且教会了果果打人这个不友好的社交方式——容易让孩子陷入自我中心，养成自私、霸道的性格。

【妈妈怎么做】

告诉老人正确的教养方法：

先安抚孩子的情绪：“宝宝刚才撞到餐桌了，一定很疼，所以哭得很伤心。”

正确归因：“不过你看，餐桌一直在那里，它不会动，也没有故意撞宝宝。是宝宝自己走路撞了餐桌，才会疼的。”

跟孩子讨论更好的处理方法：“我们以后走路的时候，如果前面被桌子挡住了，要怎么做呢？”“是不是绕过它就不会撞疼了？”

如果婆婆说不通，可以让老公出马；同时，找一个时机跟孩子聊天，和孩子一起讨论被撞的事儿，帮助孩子正确归因。

如果妈妈刚好撞见这件事情，可以把孩子抱到一边，跟他说：“对于这件事，妈妈和奶奶有不一样的看法……”

“不许哭”

【案例】

① 程程奶奶见不得孩子哭，孩子一哭就觉得心烦气躁，就跟程程说：“别哭了！真是个爱哭鬼，烦人死了。” （直接表达自己对孩子哭闹的厌恶）

② 皮皮5岁了，有时候磕碰受伤了会哭一下，尤其是妈妈在身边的时候。这时候，奶奶就说：“男子汉不许哭！爱哭的男孩子羞羞脸。”

③ 豆豆想要玩哥哥手里的玩具，可哥哥不给，豆豆就发脾气大哭起来。爷爷走过去调节，让哥哥把玩具给豆豆玩会儿，可哥哥还是不愿意。

这时候，豆豆哭得更凶了。爷爷使出了各种方法，都哄不好，就改变策略，跟豆豆说：“不许哭，再哭，爷爷就不爱你了。” （威胁，撤离对孩子的爱）

没想到，这句话让豆豆哭得更伤心了，爷爷没办法，就又说：“你不哭，爷爷就给你买……”（利诱，不哭就买东西）

【分析】

哭，是孩子与生俱来的有力语言。只有一直哭却总得不到回应的、绝望了的孩子才不会哭。

孩子通过哭来表达自己的生理需求，来释放自己的伤心、难过、委屈、愤怒等情绪。而一个不被允许哭的孩子，情绪是受到压抑的。这对孩子的身心发育，自然会有很大的负面影响。

【妈妈怎么做】

告诉老人，想养出一个情商高、善于表达、敢于争取的小孩，第一步，就得允许他有哭的自由——我们应该允许孩子哭，男孩子也是。

当孩子哭泣，大人做最好的做法是：抱着孩子，或者陪在孩子身边，接纳并说出孩子的情绪，而不要试图去制止。

我们可以跟孩子说：“妈妈（奶奶）知道，你现在很伤心（生气、委屈、难过、愤怒），你想要……”

等孩子情绪稳定下来，再跟他讲道理，问题更容易得到解决。

这套方法，老人也许不容易学会，那妈妈就多言传身教。当孩子哭闹的时候，至少妈妈可以无条件接纳他的情绪。对孩子来说，这个非常重要。

“你再不听话，我就揍你”

【案例】

齐齐的爷爷是个急性子，只要齐齐不听话，他就扬起手，着急上火地说：“你再不给我老实点，我就揍你了。”“你再不听话，我就要动手了。”

但是，他从来都只是吓唬他，并没有真的打过齐齐。齐齐小时候还有些害怕，可长大一点就知道，爷爷舍不得打。所以，当爷爷这么说时，他也故意挑衅说：“好啊，来打我啊。”

而且，他也学到了爷爷这招，在和其它小朋友交往的过程中，经常抢别人玩具，并用这样的话去吓唬别人。

【分析】

老人带孩子，如果孩子不听话，最常用的方法就是吓唬。

然而，这种虚张声势的吓唬也许当时有点震慑作用，但对孩子长期的负面作用更大。

它让孩子明白：大人的那些话是没有意义的，你是不会打我的；你打不打我，都没有关系，我也不怕。

最重要的是，他还学会了一个与人交往的坏方式，就是谁要是不听我的话，我也可以打谁。

【妈妈怎么做】

开个家庭会议，和老人一起商量，给孩子建立好规则，然后所有家人都按照规则办事。

规则可以具体详尽一点，比如有些情况，孩子只是想要探索，就不要管太多；而有些原则性的问题，就一定要按照规则办。

规则里的惩罚方式，最好是自然后果，而不是打骂和吓唬。

比如孩子喜欢吃饭时边吃边玩，那么我们就严格规定好吃饭时间，如果时间到了还没吃完，也要收碗；而且，如果饭没吃完，那么到下一顿正餐之间，没有零食可以吃。

实践几次之后，孩子就能品尝到边吃边玩、吃不完饭的后果了。

“别的小朋友都会了，就你还不会”

【案例】

这个夏天，奶奶想给2岁的囡囡把纸尿裤戒掉，并教她自己如厕。可是囡囡就是不配合，她不愿意坐马桶，每次一坐下，就说没有，着急要站起来。可一穿上训练短裤，就尿尿或拉??了。

为此，奶奶没少骂囡囡。她还经常跟囡囡说：“咪西、帅帅他们都会自己坐马桶了，就你还不会。你怎么这么笨？”

但是，奶奶的话对囡囡一点作用都没有，她每天还是照样不愿意坐马桶。

【分析】

“别人家的孩子”是中国孩子的公敌，我们这一代就是在这种声音中长大的。

老人想通过跟别人比，来激励孩子变得更好，然而往往事与愿违，更多的孩子反而在这样的对比中，丧失了自信。

【妈妈怎么做】

告诉老人，每个孩子都有自己的成长曲线，有些人快一点，有些人慢一点，这些都没有关系，不要太着急，更不要去贬低他。

因为孩子在受到鼓励的时候，会更愿意去尝试和改变；而在被指责的时候，往往倾向于抗拒成长。

并且，妈妈自己要保持稳定平和的心态，多学习育儿知识，了解更多的方法，给孩子创造更好的条件。

比如，给孩子一个更舒适的儿童马桶，或者在他坐马桶的时候，陪在他身边，给他讲故事，或者给孩子一个专属的如厕玩具；当孩子有进步的时候，及时夸奖他，让他知道，经过一段时间的努力，他可以做得很好。

“妈妈不要你了，奶奶陪你玩”

【案例】

圆圆妈妈因为上班时间早，家离单位远，所以每天早上六点半就出门了。出门时，圆圆还没有醒，妈妈也就没有叫醒他。

然而，圆圆每天醒来，看到妈妈不在身边，就会哭一阵。这时候，奶奶就跟他说：“妈妈不要你了，奶奶陪你玩啊。来来，奶奶给你一个好吃的果果……”

有时候，圆圆玩着玩着，就会突然伤心起来，眼眶湿润地说：“妈妈不见了。”

而且每天晚上，妈妈下班回到家后，圆圆就特别黏她，甚至一个晚上要醒五六次，只为了吃妈妈的奶。

【分析】

“妈妈不要你了……”很多老人都喜欢说这句话，有时候他们只是想要逗孩子玩，却不知这句话会对孩子的心理造成多大伤害。

圆圆是个安全感不足的孩子。本来，妈妈早上在他不知情的情况下突然离开，已经让他很焦虑了，可奶奶却补刀说“妈妈不要你了，奶奶陪你玩”，这就更加破坏了他的安全感。

所以，只要妈妈在他身边的时候，他就要非常黏妈妈，因为他怕妈妈再次离开；他一晚上吃五六次奶，也只是为了确认妈妈一直陪在他身边，妈妈一直爱他。

【妈妈怎么做】

告诉老人，这样说会破坏孩子的安全感。

并且在和孩子分离时，尽量建立一个分离仪式，比如，亲亲孩子的脸蛋，跟孩子挥手拜拜，告诉他：“妈妈上班去了，晚上下班回家，就又可以陪宝宝玩了。”

如果出门早，没机会做分离仪式，那就要老人配合，告诉孩子妈妈上班的事实真相，千万不能说“妈妈不要你了”。

如果老人觉得这句话没什么不好，坚持要这么说，那么妈妈就可以跟孩子说：“奶奶是逗宝宝玩的，妈妈最爱宝宝了，妈妈只是上班的时候早，走的时候不忍心吵醒宝宝……你看，妈妈不是每天下班后就准时回家陪宝宝吗？”

有时候，老人比较看起来比较固执，或者表面上说通了，可说话的习惯却很难改掉。我们也不必勉强。妈妈做好妈妈就好——妈妈如果每天都能高质量的陪伴孩子，就能更好地影响孩子，从而削弱老人的育儿观对孩子的影响。