孩子觉得自己在幼儿园不受欢迎，有以下几种情况：

①可能只是孩子自己的感觉，实情并不符合；②确是真实情形、孩子在园内孤单；③孩子对家长这样说，借口不想去园。

家长需要了解孩子在园的真实状态——他在幼儿园里和老师的互动情况是怎么样的、和小朋友们的交往如何、会不会主动加入小朋友的游戏、有无经常和小朋友发生冲突、在园的心情如何等等，如此，方可“对症下药”、恰当引导。而这种了解，离不开老师的帮助。所以，当孩子有这样的苦恼或者跟家长这样表达时，家长需要先和老师充分沟通、了解孩子在园的详细状态、人际交往情况。除此之外，家长可以从三个方面入手来引导孩子。

一、鼓励孩子主动和小朋友交往、教授孩子具体的交往技能。

对于幼儿，如果我们只是告诉他“你要多和小朋友玩，你要主动去跟班里的伙伴交往”，对孩子并没有多大效果。孩子需要形象、具体的指导和练习。所以，家长可以和孩子在家里玩角色扮演，编设一些游戏场景，与孩子在游戏中扮演不同的角色，借助游戏来具体教会孩子什么是“主动”，可以跟别的小朋友怎么说。同时，在角色扮演时注意孩子的交往方法是否得当，要教孩子使用恰当的人际相处方法，尤其是面对冲突时怎样说怎样做。比如大家轮流玩某个玩具时要学会等一等、别人说话时不插嘴会用小耳朵倾听、着急时用嘴巴和话语来表达而不是用胳膊和手、需要帮助时可以找老师等等。

二、请老师帮忙引导孩子融入团体。

当孩子在集体中感受到温暖、有所归属时，他就会喜欢这个集体，感觉自己被他人接纳。所以，假如孩子确实存在不被伙伴喜欢、被集体孤立或排斥的现象，家长要及时和老师沟通，请老师协助做些工作。请老师多关注孩子的交往、游戏时带孩子寻找搭档、请性格开朗擅长交往的孩子来带一带自家孩子、及时鼓励孩子交往方面的进步。

三、家长善于寻找机会、为孩子营造朋友圈。

如果孩子没有朋友，家长也可以利用各种机会为孩子穿线搭桥，帮助孩子有更多机会与班级同学玩耍互动。比如接园以后，家长可以和本班的其他家长相约一起游戏，带孩子们在幼儿园附近或者其他地方一起玩儿，让孩子的交往从园里延伸到园外。当孩子们在私下熟悉起来、结交成为朋友以后，他在班里就有了可以一起游戏的朋友。

假如孩子和小朋友的交往尚可，孩子以“大家不喜欢我”为托辞不愿去园，家长可以不必介意，表示理解并坚定送园即可。多数时候，孩子反复表达“大家不喜欢我”时，这一定是个信号，里边有些需要家长关注的信息！