不想早起，不想做家务，不想带娃，好想安安静静地过属于自己的一天，哪怕就一会，但是不行！于是我们继续早起，继续做家务，继续带孩子，孩子还不给我们省心！

孩子一不被满足就哭，我们该怎么办？

先和大家分享一个小故事吧。

在公交车上看到一位母亲和她的孩子。

母亲手里拿着一个蛋糕，小孩大概四五岁的样子。蛋糕应该是给幼儿园用的。

刚上车孩子就要妈妈打开蛋糕盒子，妈妈告诉他，这个蛋糕是要到幼儿园才可以打开的。

然后小孩的要求没有得到满足，就大哭了起来。

他妈妈开始还和他解释了几句，孩子不听，到后面也就有点任他哭的感觉了。

当我们碰到类似的情况时，应该怎么做才最好呢？

我们在公共场合的时候，孩子一哭总想着让他马上安静下来。

觉得孩子一直哭既影响别人，也会让自己很尴尬，往往因为这样就满足了孩子的要求。

但是我们都明白，这是不利于孩子成长的，会让孩子形成只要我一哭，爸爸妈妈就会顺着我的习惯。

所以，我们一定要够“狠心”，从小就给孩子立下规矩，养成习惯。

其次，我们还要讲究一些方式方法。

我们要明白孩子哭闹的目的一般分为两种：宣泄情绪，要挟家长。

像我家的孩子也会有哭闹的时候。一次，我儿子因为一个心爱的玩具坏了而大哭起来。

我知道了之后，没有阻止他哭，而是让他在房间里自己释放情绪，然后等他情绪稳定下来，我再和他进行沟通。

我和他讨论玩具坏了该怎么处理。

我们应该想办法修好它，比如去找爸爸修理；买一个新的玩具，但是需要自己攒钱；或者去玩另外一个玩具。

这样既消除了孩子的负面情绪，也让孩子的注意力得到转移了。

我们要明白，孩子在哭的时候，是他宣泄情绪的时候，这个时候我们讲的话孩子很难听进去。

但是这个过程不会很长，我们要耐心，不能急。我们要一边让孩子宣泄情绪，一边观察孩子。

这个环节最重要的一点就是，一定要要求小孩稍微控制情绪，进行正常语言交流，表达清楚他的想法和情绪。

这个环节持续的越久，小孩的情绪就快容易平复。

那么我们怎么做可以预防孩子哭闹情况呢？

关键是要和孩子做到共情式沟通。

共情式沟通也就是说我们不能用成人的思维去和孩子交流。

用成人的思维去和孩子沟通，孩子一下子会接受不了，会不理解。因为我们和孩子都存在一个心理机制，情绪-需要-认知。

在面对“我想要，但不被满足”的情况，大人和小孩都会有情绪，但孩子就不会那么快速地进入“认知”层面。

因为他的情绪还没有处理好，所以他选择大哭来处理情绪。然后才会接受现实。

有一个爸爸和我们分享了他和女儿的故事。

“我女儿2岁，那段时间因为过年，女儿被家里的亲戚长辈宠上了天，稍微一点点不满意就哭闹。

我知道我女儿要是一直这样下去，是肯定不行的。所以，我一定要想办法把她给改回来。

回家的时候，她一直黏着她妈妈，要她妈妈抱着。马上到家的几步路也不肯走。

我们商量好，谁也去没有抱她，就让她一个人走回家，她就哭了一路，但我和她妈妈谁也没有心软。

我知道她是闹脾气，想要哭闹来让我们妥协，迁就她，也是要心里的情绪发泄一下。

到家之后，我就让她靠墙罚站，她一下子哭得更厉害了，但是我们两个还是没有一个人去理她。

大概5分钟吧，感觉差不多了，我就和她讲，哭好了就自己走到爸爸这里来。

等她自己走过来之后，我再和她讲道理，让她知道自己的行为是不对的，爸爸妈妈还是爱你的。

并且约定好以后不能再这样了，你好好表现的话，爸爸一定会奖励你的。

从那以后，我家小孩就一直很乖巧，也没怎么发脾气哭闹了。

你妥协了一次，后面就有无数次的妥协。”

我们在和孩子交流的时候，学会站在孩子的角度上考虑，用孩子的思维去看待事物。

下一次再遇到孩子不开心哭闹的时候，我们该怎么做，不用再担心了，按这四步走。

“心要狠“，也不要怕尴尬，下定决心帮孩子养成习惯。

让孩子哭泣，宣泄他的情绪。

等到他情绪稳定，换位思考，进行共情式沟通。

转移孩子的注意力。

面对孩子的哭闹，家长除了要解决当下的情况，更是要从小帮助孩子学会排解负面情绪，也要帮助孩子养成良好的习惯，助力孩子的健康发展。