儿子班上有一位小霸王，总是喜欢对其他小朋友发号施令。想要的东西必须得到，得不到的时候就哭闹不止，对老师和阿姨没有丝毫的忌惮心理。

一次，当小霸王抢夺玩具被老师制止之后，他愤怒地大喊：你等着，我今天回家告诉爸爸，让他来揍你!

第二天，孩子的父亲气势汹汹冲到到幼儿园“兴师问罪”。

老师一番解释，父亲仍是不相信是自己的孩子有错在先，直到调出监控查看当天记录，这才证明老师所说的真实情况。

这位父亲无话可说，临走时又扔下一句话：孩子这样小，他懂什么？

是的，在这位父亲心里，孩子小就是一切问题的免责金牌。

可是，再小的孩子也有长大的那一天，那张免责金牌早晚会失效。

如果不希望自己的孩子在成年之后被社会教育，那么眼下就是教育的最好时刻。

知乎上有位答主曾经提到童年时期一件难忘的小事：

小时候自己在楼下疯玩，一不小心用棍子把邻居家的爱车给刮花了。父母领着自己到邻居家登门道歉，对方说孩子还小，也不懂事，不用赔。

但是答主的父亲坚持说道，我知道这是无心之过，但是该负的责任一定要负。事后，父亲停了答主三个月的零花钱作为惩戒。

答主从此明白一个道理：不管做什么，都要有轻重。

单就这件事情来说，不同的父母处理方式是千差万别，如果按照“我孩子还小”的放纵式父母的逻辑，别说扣孩子三个月零花钱，连登门致歉这样的事情也不会做。

倘若真是邻居找上门来，大概也会说：小孩子又不懂事，你就别计较了。

所有的父母都应当懂得：别人不会溺爱你的孩子，孩子在成长的时候，该受的挫折是一定要受，该有的惩罚一定要有，这是必然的体验。

孩子是一面镜子，透过他们看似不经意的行为，折射出原生家庭的教育现状。

曾经有一位北京的老师这样说：

现在的孩子难教育，难管理，难把握。其中最突出的特征便是任性，遇上让自己不顺心的事不会自我平衡，而往往会通过对外界的施暴去获得一种心理满足。

几年前有个14岁的少年因为故意伤害罪被关在看守所，而他伤害别人的起因是一件很小的事情：

他要把父亲的笔记本电脑带到学校，可是母亲不同意。

他很愤怒，因为从小到大，父母对自己的要求几乎是有求必应。

这个笔记本电脑是母亲第一次拒绝自己的要求。

他有一种强烈的冲动，必须要伤害什么东西，才能让自己愤怒的心理平衡。

他在厕所看见有两个男生欺负一个弱小的男生。

虽然他们彼此素昧平生，但是心中的恶，还是驱使他走上前去，没问缘由，一巴掌打在弱小的男生脸上。

就是这残忍的一掌，导致小男生双耳失聪。

最后，少年得知对方一生都将生活在没有声音的世界，只是低下头说了一句：让我爸多赔给人家一点钱吧。

武志红曾说，在放纵型溺爱的家庭中，孩子是一家之主，而父母却要惟命是从。

这是一种颠倒的爱，是一种最为懒惰的爱，也是最不利于孩子自我成长的爱。

在放纵型溺爱中长大的孩子，他们的心中只有自己，他们不尊重父母，轻视别人，也无视法律和伦理道德，他们只想肆意而为。

所以放纵型溺爱会培养出“他人的地狱”和“社会的敌人”。

父母对于孩子真正的爱，就如同美国心理学家斯考特·派克曾说的，爱不光是给予，给予是要看情况的。爱是在恰当的时候给予的赞美，它是合理的争执、对立、鼓励、敦促、安慰。

儿童心理学家说，在孩子2岁之前，满足孩子的任何需要都是可以的。

孩子在这个年龄一切行为都可以被原谅。

但从两岁以后，做父母一定要让孩子学会尊重别人，让孩子知道自己不是世界的中心。别人和他是一样重要的人，他要自爱，也要关心他人。

当孩子进入3-6岁的阶段，孩子的自我意识也会愈加强大。开始以自我为中心，也会尝试挑战大人世界的忍耐底线。所以在这个时期，家长一定要帮助孩子树立规则意识。

如何帮助孩子在对的时期树立规则意识呢？

01

好的规矩一定都是尊重孩子的

父母在订立规则的初衷，必须以爱为基础。当孩子体会到父母的关爱，自然会乐意接受约束自己的规矩。

如果父母只从自己的感受出发，强迫孩子去遵守，那最后的情况一定适得其反，孩子和父母都会疲惫不堪。

堂姐家的小儿子从小体弱多病，胃口不好，两口子因为工作繁忙，请老人照顾孩子。

老人接手后，开始按照传统方法给孩子“补”身子。鱼肉不断，每每吃饭都盛满一大碗，孩子明明不愿意也吃不下，老人还是苦口婆心和威逼利诱。

而堂姐之前就给孩子定下了吃饭规矩，那就是碗里不能剩饭。

孩子吃得十分痛苦，大哭大闹几次之后干脆绝食。

所以说，孩子是千差万别的，规矩也不能以一概全。任何规矩在设立之前，都应该首先尊重孩子的意见，考虑他们的感受。

02

立下规矩后父母就不能随便变动

拒绝一个唱红脸，一个唱白脸的教育策略。

教育家苏霍姆林斯基说，父母的教育方式和思想必须保持一致，在大人的教育方式出现矛盾的时候，聪明的小孩很快就能学会如何和家长周旋。

一方面，对严厉的大人，他们会表现得很乖，言听计从；另一方面，对于亲切的大人，就会变得肆无忌惮，无所不为。

这种情况继续发展的话，就会出现这样的行为：

在面对比自己强大或者蛮横的人面前，唯唯诺诺，讨好别人；而面对那些老实、怯懦的人，就变成狠狠欺负，任意打骂。时间长了，孩子容易养成双重人格。

所以说，家庭教育中的唱红脸+唱白脸=0 。

规矩一旦明确，首先父母要以身作则，给孩子树立合格的榜样。

有的家长在面对同一件事情喜欢从心情出发，心情好的时候，孩子怎么胡作非为都无所谓，心情不好的时候，孩子稍有不从就要重重惩罚；孩子嬉皮笑脸的时候就严厉批评，孩子哭哭啼啼的时候就立马心软。

这样的规矩如同虚设，孩子将会变成看“脸色”来行事。

规矩只有长久得坚持一段时间才能有效果，朝令夕改只会让孩子觉得父母出尔反尔，如果做父母的总给自己找出不用坚持的理由，孩子很快就能学会找出同样理由对付父母。

03

培养规则意识的方式要恰当

说教和压制可能会很快看到效果，但是却很难让孩子从内心接受规则。

尤其在强势的父母面前，孩子很有可能会因为弱小从而隐藏和压制自己的个性。

虽然从当时来看孩子十分乖巧和听话，但是在6岁之后很多会演变成调皮捣蛋，用来弥补自己6岁之前的被不断压抑的探索意识。

法国儿童心理学家瑟内奇耶最为推崇的是，通过游戏建立孩子的规则意识，世界上所有的游戏都有其规则，赢了是因为规则，输了也是因为规则。

也正因为有了规则，游戏才有了更多的乐趣。

父母要做的就是，让孩子通过游戏认识到规则的无处不在。同时，游戏可以最大程度地释放孩子的天性。

所以说，好的方式应该是间接地，温和地，通过讲故事，角色扮演，户外体验等活动，让孩子明白规则就是人生的一部分。

龙应台说：

孩子小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的，这就是父母对孩子教育的黄金时期。

等孩子进入青春期，父母的有效期就到了。该说的，该做的，应该早就做了，到了验收的时候。

这验收的是父母的教育方针，也是孩子对于外界的应变能力。过期后父母再怎么努力，也比不过10年前来的有效。

所以，身为父母，必须要在黄金时期帮助孩子做好面对未来的准备。

因为时间真的过得很快。