老一辈的人经常说：没事，这么大点的孩子都这样，以后长大就好了。这句话甚至出现在现在很多年轻爸妈的口中。

孩子现在还小，多吃点零食，多玩会，撒泼打闹地发挥一下孩子天性，吃饭拖拉等等，这一切，等以后长大了就好了。

难道，现在所有这些不好的行为，真的都会在孩子长大之后就好了？孩子从小养成的坏习惯，真的能在长大之后，瞬间消失吗？什么才是长大？

女生B，30岁的大女生了，做事没有时间观念、也从来不会时间规划，想到什么做什么，导致每次项目都落得很不好的收尾。平时，无论是对待同事还是对待领导，说话都是毫无修饰，让人听了很不舒服。

这就是习惯的问题。

B并不知道自己一直以来的行为习惯会给其他人带来困扰，而是认为这是理所当然的。那么，她也就不会想要去改变。

30岁的B，生理上长大了，却并没有“变好”。

其实，“等长大久好了”这句话，真的是毒鸡汤：孩子长大了，自然就会好的，一切都会变好的，前途光明，所以现在不用过多的操心。

说着这句话来安慰别人、安慰自己的人，有没有想过，长大后的世界，并是不那么理想，可以容忍孩子的坏习惯。

美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

简单点说，就是习惯决定命运。孩子以后的学习能力、生活层次、工作能力，都与个人习惯直接相关。

孩子每养成一个好习惯，都可能让命运照进一缕光明。

那么，孩子需要养成哪些习惯呢？

学习习惯：

自主学习的习惯（合理安排学习和玩的时间）

专注力的习惯（学习、做事时不受外界影响）

有选择性的阅读课外读物的习惯（爱阅读，但不是泛泛而读）

生活习惯：

自己的事情自己做

做力所能及的的家务

有时间观念

待人接物有礼貌

学习习惯

小时候，可以着重培养孩子的阅读习惯。

营造安静的环境，提供适合的书籍，接下来，就让孩子静静的在书海中徜徉吧。

孩子看完书，建议爸爸们就书的内容与孩子一起讨论。同一本书，成人看的角度与孩子看的角度是完全不一样的，相互交流思想，有助于孩子增加思考的角度。

在孩子已经专注下来看书、学习的时候，甚至是在玩拼图、积木等的益智游戏时，不建议家长随便打断孩子。

如果孩子从小就能专注做一件事的话，那么学习上的专注力也不会差到哪里去。

那么有些家长可能就会疑问：那到吃饭的点了呢？

如果当孩子看书遇上吃饭，那么建议家长可以稍微等一下孩子看完书，再一起进餐。

孩子专注力的维持的时间大约是20～30分钟。偶尔的付出时间等待，但是培养了孩子的专注力，相信这是非常值得的。

在生活中，多鼓励孩子发表自己的意见。在家敢于发言，在学校也才能敢于提问。老师永远都不会讨厌好学的孩子。

尤其在中国的小学，老师喜欢一名学生，就会常提问、表扬这名学生。在这过程中，无疑是会增加孩子的自信和学习动力的。

生活习惯

3岁的孩子可以自己吃饭了，4岁的孩子可以自己尝试穿鞋了，5岁的孩子可以扫地了，6岁的孩子可以帮忙收拾碗筷了，7岁的孩子需要个人空间了...

在孩子的个人事务上，父母可以放手让孩子去尝试，一次不行就两次，让孩子从小养成自己的事情自己完成的习惯。

孩子帮忙做家务，需要多点鼓励和夸奖。不一定要物质上的奖励，有时候爸爸的一个热情拥抱，或者一个真诚的认可，就足以让孩子保持这份做事热情。

爸爸自己要说到做到，千万不可以随便说说就算。比如“我周六带你去公园玩”，但是周六就没有然后了，这是极不可取的。

无论大事小事，答应孩子的一定要做到。如果实在有事不能实现承诺，那就与孩子商议，是否可以改时间，千万不能不了了之。

同时让孩子为自己的时间安排负责。比如早上8点要到学校，7点半就要出门了，但是7点25分，孩子还赖在床上，再三提醒下都没作用的话，那家长大可以放手不管，让孩子承担学校、老师对迟到的惩罚。

从孩子学会看时间开始，就逐渐培养的孩子的时间观念，这时可以协助孩子列一个时间任务表。

比如1点要开始午休了，2点午休结束。让孩子每天结束之际，对照表格来回想自己的一天，是否有哪些地方是可以完善。这个过程无形中可以让孩子养成合理的时间观念。

不要以为这些过程看似很复杂，孩子难操作。其实每个人都要经过不懂到懂的转变，而且孩子远远比你想象的聪明。

发妈说

保持优秀就是一种好习惯。