如何锻炼孩子记忆力？孩子记忆力差是怎么回事？人的一切活动，从简单的认识、行动，到复杂的学习、劳动，都离不开记忆。记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。而在智力发展最重要的儿童时期，记忆则具有更重大的意义。下面看看提高孩子记忆力的黄金手段。

研究表明：

1岁以内的宝宝只对几天以前的事物有印象;

2岁左右的宝宝只对几个星期以前的有印象;

3岁左右的宝宝记忆能力大大提高，能记住几个月以前看到过的事物;

......

如果将宝宝记忆数量和年龄进行对比的话，如图所示：

我们从图片中也可以看出来，宝宝在3——7岁的记忆数量增幅是最大的，而且在7岁达到儿童阶段顶峰!

专家研究同样表明：

3—7岁，就是儿童各项能力培养的黄金时期!

在儿童的这个黄金时期，家长们必须高度重视孩子的智力发展!否则，将对孩子的未来造成巨大的影响!

在这里兔熊君首先想问家长们几个问题：

你们的孩子是否存在以下情况?

孩子平时学习任务完成情况如何?

□速度快、准确率高

□速度快、准确率低

□速度慢、准确率高

□速度慢、准确率低

孩子平时对家庭事务的参与情况如何?

□积极参与

□偶尔会抵触，但大部分能配合

□经常对抗，拒绝配合

□速度慢、准确率低

孩子平时的人际关系处理如何?

□外向，很主动与人沟通

□腼腆，不主动与人沟通

□内向，不喜欢与人沟通

孩子目前学习新事物中遇到最大的困难是什么?

□注意力不集中，学习速度慢

□对学习没兴趣，拖拖拉拉

□兴趣持续时间短，三分钟热度

□做事没规划，想到哪做到哪

□自我控制能力差，急于表现

□抗干扰能力差，容易被影响

□其他

那么，

记忆力不好有哪些特征呢?

爸爸妈妈们可以对照参考一下，看看以上是否有孩子们对应的情形。如若存在其中一项，或者其中一项偏弱，那么注意了，这些都说明孩子的记忆力存在问题。其实记忆力是可以通过训练实现提高的，这个时候，家长们就要帮助他们进行这种训练。

人记忆能力的水平，主要反映在四个方面：

记忆的速度快慢;

记忆保持的时间长短;

记忆内容再重现时正确与否;

在记忆内容中提取所需要信息的速度。

其中，记忆内容的正确性是记忆力好坏的最重要标志，迅速从记忆中提取信息的能力是个人才智的展现。

造就聪慧的宝宝，训练孩子的记忆力就主要从这几个方面着手。下面我们就来看看可以提高孩子记忆力的方法吧!

多与孩子讨论细节

”来自芝加哥的心理学教授、研究员凯瑟琳博士说：“已有研究显示，提高孩子的记忆力需要父母长时间的努力，这个过程中需要你不断向孩子提出问题，或者讨论过去发生的事情的一些细节。”

比如，当你和孩子一起讨论最近一次看马戏表演的情景时，你可以问孩子：“你最喜欢那个节目?”或者问“你觉得那个小丑第二次出来时，表演得有趣吗?”如果孩子不能回答你的问题，可能是他记不住了，你不妨给他答案。下次，他就会学会记住一些细节。如此循序渐进，孩子会越记越多。

和孩子玩记忆游戏

游戏是训练孩子记忆力的最佳方式，更重要的是，利用游戏可以让孩子自然而然地建立自主记忆的意识。庭中，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了孩子的记忆力。

如：

游戏1 娃娃广播开始了 让孩子复述他听到的广播内容;

游戏2 宝宝画册 家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什麼?回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部画下来;

游戏3 复述图画 把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能地复述一遍;

设计提示语言

找到记忆的小窍门对孩子是非常有帮助的。比如，你在教孩子认识“左”和“右”时，让孩子用两只手的拇指和食指比划出一个“口”字，手朝向右方，这就代表“右”。而对应“右”的就是“左”，“口”的两个竖集和到中间，就成了左。也可以用身体语言或者舞蹈表达意思。这样，每当你做一个动作，孩子就会马上想起。几遍以后，他就不需要你的提醒也能背出来了。

给孩子积极的暗示，培养孩子学习的兴趣

给孩子积极的心理暗示，告诉他：“宝贝儿，这很简单，你一定能记住!”给予他信心，并产生兴趣。成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住。相反，对自己不感兴趣的东西，就要强迫自己花力气去记住它。五六岁的孩子往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。所以不断激发孩子的学习兴趣，积极鼓励他，他才能孜孜不倦去学和记。

让孩子多感官参与

为了提高幼儿记忆的效果，可以采用协同记忆的方法，即在幼儿识记时，让多种感觉器官参与活动，在大脑中建立多方面联系，是加深幼儿记忆的一种方法。

实验研究表明，如果让幼儿把眼、耳、口、鼻、手等多种感官调动起来，使大脑皮层留下很多“同一意义”的痕迹，并在大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、运动区、语言区等建立起多通道的联系就一定能提高记忆效果。因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

应用巩固，复习再复习

获得任何知识技能后，如果没有练习的机会，都会被逐渐忘掉。让孩子记忆知识、经验，一定要给他机会，鼓励他应用到生活活动中，以求“熟能生巧”;结果孩子会加深有关知识经验的印象和理解，提高记忆的准确度，延长记忆时间，需要时能迅速轻松地提取，提高记忆效果。

最后，还要注意丰富孩子的生活环境，有生活经历才有记忆，见多才能识广!