这几年“学霸”一词非常流行，指那些主动学习、成绩优异，各个方面都非常符合师长期待的学生。

很多父母希望孩子成为“学霸”，或者特别羡慕别人家的“学霸”，而作为“学霸”自身，他们又是怎样的感受？

当然，有很多“学霸”不仅成绩优异，也非常自信阳光、兴趣广泛、懂得社交，可谓全方位发展。

还有另一种“学霸”值得引起师长的重视：他们过度依赖外界评价来定位自己，而忽略了自己内在世界的感受与构建，缺少了对丰富生活全方位的体验。

优异的学业和能力，有助于我们事业有成；而丰富的生活体验、自我感知，则是经营家庭、感受幸福的“标配”。

本文作者，从小就是师长眼里的“学霸”。多年来她不停努力、奋斗，只为获得外界认可的成就和价值。

直到有一天，孩子对她说出那句话，她才开始对自己人生全新的思考……

01、此时此刻，我坐在书房，窗外时不时飞来一只小鸟停留……

时间仅仅过了一天，但我的心情已经完全不一样。经历一天就好像经历了十年， 昨天的我是那样的躁动不安，今天我却如此平静安定。

今天早上5:30，我勇敢地向先生表达我对未来的规划和期待，我表达了我的一个重要的决定：我要从公司的经营管理中渐渐退出，只处理一些日常事务，重要的管理不再负责，而把这个重要的主导权重新交还给先生。

此时的我心中安定、成熟，我真实地表达出我的需求，同时对于对方的反应并无期待或应该，我好像回到了真实的自己。

而我，等这一天等了好久好久。

以前，我最引以自豪的是，我从小的学习成绩，一直牢牢地占领着第一名的位置，而且我的学习非常轻松、愉快。

现在想想，我为什么当时成绩那么好，是因为爸妈对我的期待。

虽然他们从未辅导过我的作业，但他们会表达期待，甚至我妈妈会说让我为她争气，我是一个女儿，我要争气，而学习好是一个非常好的通道。

在老师、同学眼中，我是一个乖乖女，是听话、懂事的模范，当然我也享受着学霸的待遇——老师欣赏的眼神，同学崇拜的眼光。

这种“学霸”生活，对我以后的人生产生了什么样的副作用呢？

十几年的读书生涯，享受惯了来自父母、老师、同学欣赏认同的眼光，我走上工作岗位，已经对别人的认可上了瘾，我不允许自己不优秀。

在过去十几年的工作经历中，我真的是出类拔萃，我陶醉其中，并且对此更加上瘾，似乎越来越自信，觉得自己能力很好，开始去尝试不同的领域。

比如保险，这些陌生的领域都让我获得了非常好的成绩，我也理所当然的享受着来自朋友们欣赏的眼光， 我美其名“自我成就感”。

02、如果不是孩子，我想我可能一辈子都会活在这样的自我陶醉中，不断寻找可以让自己更加灿烂的平台去挑战、去突破。

但我的孩子改变了我，他们让我开始思考：

我这十几年快乐吗？

我所有的努力都是自己最想要的吗？

我开始感受到，孩子内心对于妈妈陪伴的渴望是那么的强烈，感受到孩子心底因为妈妈陪伴缺失而产生的不安全感。

有一天，我们去参加亲子时间管理课程，有一个环节老师让孩子写榜样——妈妈的哪些地方是孩子的榜样？

大宝的一句话完全刺激到我的神经：

妈妈，虽然你早上起来跑步很好，虽然你外出学习很好，但我更喜欢陪伴我的妈妈。

这是一句让我泪崩的、来自孩子心灵深处的呐喊。

我这十几年一直为自己心中那份成就感，一直在向外追求，对别人的欣赏肯定上瘾般地无法自拔，我把外在的一切评价和衡量标准，当成了自己人生最重要的部份。

感恩我的孩子，因为你们一次次最渴望的呐喊，因为你们对妈妈最天然的需要，逐渐唤醒了我。

作为一个母亲，我最重要的事情是什么? 即便我家财万贯，可我幸福吗？

当我看着孩子渴望的眼神，我知道我不幸福；

当我回顾自己过去十几年，我不确定我是否发自内心的快乐。

03、我想以一个过来人的身份，跟大家分享传说中“学霸”的人生——

当父母太在意分数时，孩子会牺牲玩乐、游戏的时间，只为了换取父母想要的分数；

当一个孩子对分数、对名次、对老师的欣赏眼光、对别人的认可上瘾时，未来他的人生不自觉的会被别人牵着走而不自知；

他们会一直活在外界的评价中，而无法发在内心地感受自己、享受生活……

当我回忆自己的人生，我好像一直在追逐成功的路上。我虽然不是那种死读书的人，但我仍然少了游戏和玩乐。

而游戏玩乐，懂得放松休闲，琴棋书画，柴米油盐，这些才是实实在在、平实精彩的生活。

小时候因为奶奶在，我很少做家务，每天只是陪着妈妈外出干活，生活中诸多体验的缺失，导致我有了自己的家之后，家务能力仍然非常欠缺。

我做饭的水平也欠缺，没有高品质的生活，有的只是从外面赚回来的钱。我的内心只有用外界标准衡量的“成就感”，但没有踏实而丰盈的幸福感。

而这一切，都影响着一个人生活的经营、家庭的幸福、人生的圆满。

可以说，一个学霸的副作用，体现在生活的方方面面。

感恩孩子唤醒了我，让我开始关注内在需求。

我要为自己而活，我要把失去的补回来；

我想重新学习什么是平实的生活；

我要为我的孩子学习做饭、做菜；

我也要补回和孩子的温馨时光，去享受一个母亲独特的幸福……

04、很开心再次学习《心理年龄》，我反复地听着。

之前学习这个主题，我运用得非常好的地方仍然聚焦在工作领域，在工作上，我的心理年龄是成年期——可以做到接纳、看到全局、通情达理。

可当回到生活时，我才发现我有时候会出现儿童期的逃避；和孩子相处时，很多时候因为内心对孩子陪伴缺失的焦虑，情绪不够稳定，有时又会非常的青春期。

但此时此刻，当我完全重新剖析了自己，我的心定了，我未来的方向定了，我也勇敢的向先生打开了心扉。

我坦诚地告诉他我的诉求、我过去的痛苦、我未来的希望，而不是像以前那样——觉得我学的你不懂，我怕去分享，怕去挑起他敏感的点，所以一直采取逃避的方法。

越是这样，我越压抑，于是，生活中的一件小事，很容易变成压死骆驼的最后一根稻草而爆发。

感恩幸福双冀，一年多的学习，我感受到自己一点一点的蜕变。

我感受到我卸下“学霸”带给我的压力后，自己活得更真实、更坦然。对于未来，我充满了期待！

写在最后

“懂事”“听话”是很多父母对孩子的期望，孩子听话懂事，父母可以省去很多心思。但孩子年幼时，父母需要警惕，经常让孩子“听话”的副作用——孩子自我的缺失。

当你忙着教育孩子“听话、懂事”，忙着把孩子培养成“学霸”时，还能关注到孩子自我意识的培养、鼓励孩子自我表达，孩子就有机会获得更全面的成长。

这也是幸福双翼教育体系的宗旨所在：

让更多孩子学业知识优异的同时，人格和亲情成长，也得到同步的重视和发展，这位“学霸”的反思，对你在孩子教育上，有怎样的启发？