父母教育孩子这方面都希望自己的孩子听话乖，但是真正的乖孩子应该是怎么样的，做乖孩子到底好不好，乖孩子有多么危险，作为家长一定要知道！

我的邻居老徐，特别喜欢跟别人夸耀他的教子之道。

他认为，家长管孩子，就应该严。小树要砍，小孩要管，不以规矩不成方圆。

他和妻子，在儿子刚上高中时，就为其制定了严格的作息表。每天，孩子都有一串必须完成的任务：复习、自测、做模拟卷。

这份日程十分精确，连上厕所都要掐着时间。

如果哪天的学习目标没达到，老徐就要大加申斥；要是哪个阶段的学习计划没完成，就会把孩子揪来打一顿，叫他以后勤奋点。

这种方式确实有效。老徐的儿子，在高中真的很乖，养成了刻苦攻读的习惯。

前年，他考上一所省内的大学，985加211，还进入竞争激烈的热门专业，为老徐挣足脸面。

可是两年之后，事情发生了戏剧性的逆转。

老徐的儿子，居然退学回家了。他的精神状态大不如前，脸上挂着发青的胡茬，目光黯淡，举止慵懒。

这让很多人都觉得莫名其妙。后来，我偶然认识了他那所大学的老师，老师提起这件事，才解开谜团。

原来，老徐的儿子入学后，开始疯狂迷恋电子游戏，为此熬夜、翘课、不参加班级活动，曾经被辅导员和系书记多次约谈。

但是，无论老师怎么劝，他还是我行我素。因为挂科太多，重修之后仍不及格，学校给家长寄去了学业预警通知单。

老徐没想到，原先小绵羊一样乖巧的儿子，居然会变成脱缰的野马。

他十分担忧，就经常去看他。但此时的儿子，已经不在乎老爸的批评，也不怕被打，摆出一副无所谓的样子，死皮赖脸。

过去，他生活在严格的监督下，没有自己的娱乐时间。好不容易进入大学，在宽松的环境下，就有一种突如其来的释然。于是，他拼命地玩着游戏，想要弥补自己曾经错过的娱乐时间。

而且，在高中时，他看起来是律己甚严，但那不是“自律”，而是“他律”。家长给他规定好了一切，他只需要依样画葫芦，照着去办。

他从来就没学会自我管理，学会控制和安排时间；他从来就没有内在的驱动力，把该做的事情做完。

无论是谈话，帮扶，还是留校察看，都不能让他有丝毫好转。最后，他因为无法适应大学的秩序，也修不到学分，被学校劝退。

想当初，老徐明明是教子心切，才对他再三管教，没想到，最后却徒留遗憾。

哲学家佛罗姆曾经说：“控制，就是教育的对立面。”

对孩子看管过严，确实能够教出一个听话的“乖孩子”，然而，这样的孩子并不是真的乖，只是被迫压抑了自己的需求，自己的主见。在他心中，总有一份逆反在沸腾，在等待和寻找，一个合适的爆发点。

外表上，他可能看上去很安静，但实际，却可能是一座休眠的火山。一旦爆发，就容易行为极端。

2016年，在四川达州，一名叫做小斯的18岁少年，高考之后投水自杀。

他在遗书中表示，平时，家长对他管得很严。

吃饭的时候如果不小心打嗝，家人上来就是一耳光；夹菜姿势不对，也会挨揍。有一次他吵着要喝花生牛奶，被爸爸一巴掌打得鼻子出血。

他的成绩是全校第五，数学、政治、地理都能考满分。

虽然他已经很优秀，家长却不愿给他一点休闲时间，怕影响学习。只要看到他QQ在线，就会把他骂惨。

家人的初衷，肯定是希望孩子成绩更上一层楼，养成良好的生活习惯。但是没想到，长期严苛的管教，让他心灰意懒，情绪消极，最终引发惨案。

从心理学上看，长期压抑的矛盾和痛苦，如果被触发，有些较为内向的人，会选择自残；而另一些较为偏激的人，则会进行攻击性的行为。这种事例并不罕见。

2012年，在美国康涅狄格的桑迪胡克小学，发生了震惊世界的校园枪击案。

20岁的青年亚当·兰扎，先是在家杀死了母亲，然后带着突击步枪，闯进母亲工作过的小学，大肆扫射，导致26名师生遇难，凶手本人也饮弹自尽。

他的表现，极其冷血。

然而，他平时并不是惹人讨厌的“熊孩子”。

不，正好相反。

他的同学说，亚当性格安静，为人友善。

他的母亲很重视他的教育，对他严格要求，期盼他成才。

而他确实也不负所望，各方面都很出色，是当地的荣誉学生，高中毕业比别人提前三年。

然而，他当过教师的母亲，实在是太严。她亲自教他，控制他，让他束手束脚，处处受局限。在孩子不听话、不刻苦的时候，她甚至会拿枪指着他的头，逼他就范。

所以，虽说这个孩子貌似乖巧，但在平静的外表下，那颗充满了逆反和愤怒的心，一定在声嘶力竭地呼喊。

媒体说，亚当可能在潜意识里，十分痛恨家长对自己的严厉教育，所以跑到家长曾上班的地方去杀人，不管那些无辜的孩子，是多么天真烂漫。

他使用的枪支，正是他母亲的。这些曾让他恐惧，让他听话的枪，在他决意报复的这一天，也让学校里的孩子，像他当年一样，心惊胆战。

管得太严，有时害己，有时伤人。即使没有那么严重，也会给孩子留下心理阴影。

无锡市儿童心理行为发展中心主任张霞表示，很多有心理疾患的人，其父母都信奉棍棒教育，对孩子严加约束。

适当的管束是必须的，但如果用力过猛，变成虎妈狼爸，就只能是物极必反。

所以在教导孩子的时候，我们要多注意以下几点：

1.管理孩子要态度温柔

管理学中有一个著名原理，叫做南风法则，也叫温暖法则，这个名字来自拉封丹的寓言：

北风和南风比赛，看谁能让行人脱掉大衣。

北风为了达到目的，就简单粗暴，狂吹冷风，想把衣服吹掉，没想到行人为了躲避严寒，反而把大衣裹紧。

而南风则徐徐吹来，温柔和缓，人们觉得春暖花开，便自动脱下大衣，让南风的目标得以实现。

对孩子进行管理的时候，也是如此，他们的情绪感知，特别敏锐，像寒风一样严酷的要求，只能引起他们的抵制，让家人的期待适得其反。

而温柔的规劝，才能让他们相信爸妈是爱自己的，是为自己着想的，从而在家庭里有了安全感和信赖感，对父母有了认同感。

这样，他们就能真正听进你的意见，投桃报李，更加努力；而不是阳奉阴违，伺机“造反”。

心理学家马斯洛曾有著名的“需求层次论”，这个理论告诉我们，人的需要有不同层级，从低到高，分别是生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现。只有当前一层的需要被满足之后，才会去考虑下一层。

所以，只有让孩子感觉到安全和归属，觉得受了尊重，他才会心甘情愿地去学习，去发展，去实现自我，发挥潜能。

现在的孩子，生活幸福，不会缺吃少穿，然而，在物质丰裕的同时，他们的精神，也要得到足够的滋养，不能因为缺乏温暖，而变成荒漠一片。

2.管理孩子要做法婉转

如果只是告诉孩子应该做什么，孩子会觉得你是以大欺小，唯我独尊，仗着自己是家长，强行贯彻自己的意见。

所以，家长可以对孩子实行参与式管理，跟孩子分享决策权，让他们跟你共同制定计划。

从管理学实践上看，如果一个人参与了某项规则的制定，那么在实施这项决策的时候，他就会乐意照办，带着一种“我的生活我做主”的自豪感。

作为更有社会经验的家长，在决策过程中，还可以帮孩子分析面临的竞争形势、自身的学业目标及近期重点，让他增强参与管理的明确感。

这样管理孩子，不但可以提高他的执行动机，还可以促进家长和孩子的沟通协调，让彼此在磨合与商谈中，拉近距离，建立更强的感情链接，减少亲子冲突。

另外，父母教孩子的最好办法，是身教而不是言传。

如果家长希望孩子一心向学，就不能放松对自己的要求，要活到老学到老，勤学苦练。榜样的力量是无穷的，看到好学的家长，孩子心悦诚服；生活在这样的环境，孩子耳濡目染。

我有一个学姐，她每年都要考一个证书：会计师、税务师、资产评估师……

当妈妈的总是在看书，做试卷，听课件，家中就形成了学习氛围，孩子受到潜移默化的影响，也就力求上进。

她不怎么管儿子，儿子却始终是年级前三。

美国通用电气CEO韦尔奇曾说：“管得少，就是管得好”。

如果一个家庭里的人都很进取，营造积极的环境，向上的合力，管孩子时，就可以少一分约束，多一点简单。

3.给孩子纾压和玩耍的机会

孩子都有爱玩的天性，对此，家长要加以引导，而不是加以阻拦。

就像大禹治水，他不是去堵截，而是去引流和疏散，最后得到了圆满的结果。我们要让孩子玩，只是在方式的选择上，要用心一点。

如果让孩子在家玩电脑，很多家长都会担心孩子成瘾。所以，室外运动是一个很好的选择。

一方面，体育可以有效地帮助孩子放松，纾解学习压力，分散对挫折和焦虑的注意力，这样，孩子的情绪和行为都会改善。

村上春树在《挪威的森林》中就曾写到，医生推荐苦恼压抑的人去运动，让他们的心情改观。

另一方面，运动如果发展成特长，会使孩子在校园生活里更受欢迎，有助于他开展社交。

就像在《哈利﹒波特》中，哈利在学校倍受推崇，并不是因为他学习拔尖，而是因为他在球赛中，有出彩的表现。

体育锻炼还有一个特别好的方面：肌体有自己的负荷极限，孩子玩到一定程度就会累，有效地避免了成瘾和过度的问题。

另一个优点则是，体育运动往往推崇相互配合，如果家长和孩子一起去运动，就能让孩子觉得，你们是一个团队的，在一起作战，从而更有归属感。

你的陪伴，也会让孩子觉得你很走心，从而提升他的满意度。

如果有合适的场地，篮球、排球、乒乓球和羽毛球都是很好的选择，而像跳绳、跳操、慢跑、竞走、散步这样的运动，则很方便，不太受地点的局限。

有时间，不妨陪孩子走出室外，转一转。

纪伯伦曾有一首著名的诗歌《你的孩子》：

你的孩子不属于你，他们是生命的渴望，是生命自己的儿女，经由你生，与你相伴，却有自己独立的轨迹。

你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而谦卑地弯身吧，把羽箭般的孩子射向远方，送往无际的未来。爱，是孩子的飞翔，也是你的姿态，沉稳而强健。

放开手，送孩子去独立飞翔吧，给他们助力和推动，但不要管束得太严。

这样，反而会让他们飞得更高，好好发展。就像育儿专家尹建莉所说的那样：

减少对孩子的控制，恰会为他们的自由成长提供了空间。

别让他们成为饱受约束、心情压抑的“乖孩子”，请让他们自由而快乐地，成长为自己独特的模样，行走如风自带光环。