这是一个悲伤的故事，自闭症男孩渴望走进课堂遨游知识海洋，但他已是第四次被拒绝在普通学校的校门之外，他弹得一手好琴，却无法打动老师、同学及其家长，他的琴声悠扬，却充满了孤独，没有人懂得他的寂寞，没有人，懂得他曲子里的孤独与寂寞。

这样一个花季的少年，在最该无忧无虑、享受精彩童年生活的时候，被迫只能一个人孤独面对，没有朋友、没有同学、没有同伴，在他的世界里，缺少太多的爱……

这就是中国大部分自闭症儿童所要面对的现实，是这么的残酷，这么的无奈。虽然自闭症逐渐进入人们的视野，但是依然有很多家长由于不了解、不关心、不过问，误将孩子的早期自闭症表现误解为乖巧、安静，导致孩子症状雪上加霜，延误治疗。

警惕自闭症早期征兆易忽视

很多的研究发现，最早于6个月时即可发现患儿在情感交流、社交互动及运动技能上与正常儿童存在差异。而很多日常中的征兆容易被家长忽视，所以，一定要重视！一旦有怀疑或征兆，早怀疑，早评估，早诊断，非常重要。

1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应

2、五个月大，不能发出交流的咿呀声

3、不能辨认父母的声音

4、不和别人进行眼神交流

5、九个月后才发出咿呀声

6、说话前很少配合手势

7、反复重复一个动作

8、十六个月大还不能说出一个字

9、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势

10、两周岁不能说两个字的词语

11、即使会说话了，也缺乏语言技巧

鉴别自闭症常常被“误诊”

误区一：自闭症还是孤独内向？

自闭症主要包含三组主要特征：社会交往能力缺陷，沟通和交流障碍，兴趣或活动范围狭窄及重复刻板行为。

1、社会交往能力缺陷，表现为与人无目光交流，缺乏对父母、亲人的依恋，与父母分离或相逢不悲伤不快乐，喜欢单独活动，对群体活动缺乏兴趣躲避甚至拒绝。

2、沟通和交流障碍，表现在语言及非语言方面的损害，受损程度比较严重。语言损害主要是自言自语或不会使用完整的句子，非语言损害则是不会用目光与人表示交往，也很少用点头、摇头、手势或肢体语言来表示不同意思。

3、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为，表现为刻板重复的游戏、活动和动作，相反对于通常儿童喜欢的玩具却显得毫无兴趣，对环境和日常生活习惯难以改变，任何微小的改变都可能引起他们极大地烦躁与不安。

而孤独内向是不爱与人说话，性格内向，在行为和社交上表现正常。

误区二：自闭症还是听觉障碍？

自闭症患儿不存在听觉障碍，因为常有语言障碍和交流障碍，不愿或不会用语言表达交流，对他人语言不感兴趣，会给人造成听觉障碍的错觉。

听觉障碍则是听觉系统出现异常，导致听力衰退，影响交流，也就是聋哑。

误区三：自闭症还是多动症？

自闭症和多动症都是孩子比较常见的两种疾病。

多动症表现为活动过度和冲动，注意力不集中和注意时间短暂，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。但多动症孩子与人交流没有问题、语言没有问题，智力方面也没有问题。

自闭的核心表现在交流障碍、语言障碍和行为障碍。

误区四：自闭症还是智力低下？

智力低下，主要表现为感知、记忆、语言和思维方面的障碍，智力功能和社会适应能力差，但仍然保留与其智能相当的交流能力。

自闭症存在严重社会交往和言语交流损害，同时兴趣狭窄和刻板、重复行为变现明显。自闭症患儿中70%存在智力低下，而智力低下不一定是自闭症，还有多种病因。