做家务主要目的，在于“服务家庭生活，使每个人日常活动能具有次序性和流畅性”。因此，首先就应该建立正确观念：家务并非苦差事，而是一件值得全家人参与的愉悦之事！

“家务，意指家庭之事，多半为环境清洁事务为主”。康宁大学婴幼儿保育系讲师杨琳表示，透过上述对于家务的定义，可了解到家务并非只是父母需承担的部分，而是身为家庭每一分子，都有责任参与和协助。

家务 亲子互动时刻

除了最基础的定义外，家务女巫林素芬更加入新的观点来说明“何谓”家务。她认为，“‘做家务’是亲子间很重要的相处时间”；藉由这段时间，进行亲子间的交流、磨合、互动，进而建立更深厚的关系。

别当成无趣例行公事

早期人与人之间相处比较直接，面对面的方式居多。然而，随着时代演变，电子生活用品盛行，时至今日，就算两人共桌用餐，却往往只是低头盯着手机荧幕，仅透过传送微信讯息来对话，人际关系疏离许多。

林素芬老师认为，21世纪出生的孩子，成长过程中必定少不了智能型手机、平板计算机等电子用品，连带会影响这一代的思维模式。因此，以往那套“做家务＝完成家中事务”的线性思考，对孩子来说可能太过单调、无趣，甚至过于沉重。

交谊 家务新功能

因此，她认为今日的“做家务”不只是分担家务，更应该提升功能，增加“交谊”部分。简单来说，“做家务”是家庭每一分子都应参与之事，但不是父母在心情不佳时不得不做的事情，更不是他们单方面强迫、命令孩子的作为，而应该是一件“主动做了会让自己心情好、大家开心的事情”。

1岁起 从丢尿布开始

杨琳老师认为，大约孩子1岁半开始训练大小便之际，就可学着参与家务。举例来说，让孩子自己丢弃换下来的纸尿裤、把尿湿的裤子丢入水盆泡水、用抹布将尿湿的地板擦干净，都能算是协助家务。不妨善用生活周边的小事物，“用孩子已听得懂的指令或常见物品名称，引导他，使其拿取摆放归位，营造家人互助合作的机会，就是一种简易的家务协助”。

最佳时机：会玩电子产品时

随着孩子的大、小肌肉动作发展趋于成熟，手眼协调有一定程度，父母就可尝试慢慢让孩子接触家中事务。林素芬老师表示，“当孩子何时开始玩平板计算机，就可以同时学习做家务”，例如简单地帮妈妈收毛巾、小衣服，或是将不玩的小车子、小积木放到收纳箱内等。自然而然，就像平日吃饭、睡觉，是每天固定且习惯的动作，而且是不带压力的。

心甘情愿 自然投入家务

在让孩子学习做家务的过程中，家务做得到位与否是其次，最重要的是要让孩子“心甘情愿”。

林素芬老师认为，家务不该与压力划上等号，而是应怀抱“快乐和专注的心”去做，才不会让孩子对家务产生苦差事、惩罚等印象。也因为乐在其中，所以能够引起兴趣去积极学习相关方法、努力精进，往“做好家务”的阶段迈进。