以为聪明就是智商高？那似乎已经是上世纪的事情了。根据最新研究发现，在这个社会中真正聪明的孩子，是那些心理上的基本需求获得极大满足的人，因为只有这样，他们才有可能拥有清醒的头脑、旺盛的好奇心以及全面发挥天赋的能力，以使他们对于思考和动手解决问题充满信心和兴趣。

那么，孩子“心理上的基本需求”是什么呢？

心理学家认为，其包含这样的三个元素：能力体验、自主经验和社会联系。也就是说，孩子天生就希望掌握一些知识和技巧，同时希望能独立运用它们完成某些事情，并且希望自己做的事情被人所注意、认同—游戏的过程就是这一系列需求被满足的过程，所以陪伴孩子的父母，此时能有恰当的表现，会给孩子的游戏满足感大大加分。

孩子在游戏中获得的体验，积累的经验，也许会惠及其一生。父母的任务就是掌握游戏中的隐性规则，为孩子的创造力加分。

让宝宝“玩具力”膨胀的7个原则

NO.１ 不要打断正在专心致志游戏的孩子

孩子在游戏中探索世界，这必须是在不被打断的条件下进行的。如果必须要打断，一定要尽可能地礼貌，如同打扰一个正在工作的成年人那样：“我是不是可以短暂地打断你一下？”这表示你认真对待孩子的游戏。
NO.２? 了解父母什么时间应该给予帮助

孩子在游戏中会遇到各种各样的问题，而这个时候只要有耐心、坚持不懈，总是能找到最后的解决方法，而且是有创造性的方法。因此对于父母而言，应该学会估计孩子的耐心能有多久，自己在什么时候提供帮助会让他没有挫折感。

NO.３? 不规定孩子和谁一起游戏

他们会从游戏中了解到人和人是有差别的，每个人有自己的爱好、能力、特征。父母不该事先为孩子规定应该和什么样的小朋友一起玩，而什么样的不可以。社交能力是孩子在实践中得来的，而不是通过父母的规定。
NO.４? 适时采取“应急方案”

游戏锻炼孩子的应急能力。新的积木中没有足够的“石头”来垒那座长长的大桥，也许爸爸的尺子可以借用两天……在寻找应急方案的过程中，释放了孩子的创造力，让头脑转动起来。

NO.５? 给孩子足够的时间让他完成游戏

无缘无故让孩子结束游戏，是在告诉孩子：“你做的事情不重要。”
NO.６? 不要强迫孩子把刚刚开始的“大工程”在晚上拆掉

可能你马上收起来的目的是为了整洁，但这种举动对孩子而言同时意味着，房间的整洁比他的创作更重要。
NO.７? 给孩子超龄玩具

否则他将对给他带来挫折感的玩具不再产生兴趣。

孩子的世界里，回归本能，玩玩玩才是硬道理。在玩里学，说不定就玩出个人生大赢家呢！